【題目】如圖1,在正方形中,點是邊上的一個動點(點與點不重合),連接,過點作于點,交于點.
(1)求證:;
(2)如圖2,當點運動到中點時,連接,求證:;
(3)如圖3,在(2)的條件下,過點作于點,分別交于點,求的值.
【答案】(1)見解析;(2)見解析;(3).
【解析】
(1)先判斷出,再由四邊形是正方形,得出,,即可得出結(jié)論;
(2)過點作于,設,先求出,進而得出,再求出,,再判斷出,進而判斷出,即可得出結(jié)論;
(3)先求出,再求出,再判斷出,求出,再用勾股定理求出,最后判斷出,得出,即可得出結(jié)論.
(1)證明:∵,
∴,
∴,
∵四邊形是正方形,
∴,
∴,
∴,
∴;
(2)證明:如圖2,過點作于,
設,
∵點是的中點,
∴,
∴,
在中,根據(jù)面積相等,得,
∴,
∴,
∵,
∴,
∵,
∴,
∴,
∴,
∵,
∴,
∴;
(3)解:如圖3,過點作于,
,
∴,
在中, ,
∴,
∵,
∴,
∴,
∴,
∴,
在中,,
∴,
∵,
∴,
∴,
∴,
∴,
∴,
∴
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,點P在⊙O外,PC是⊙O的切線,C為切點,直線PO與⊙O相交于點A、B.
(1)若∠A=30°,求證:PA=3PB;
(2)小明發(fā)現(xiàn),∠A在一定范圍內(nèi)變化時,始終有∠BCP=(90°﹣∠P)成立.請你寫出推理過程.
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【題目】某中學積極開展跳繩鍛煉,一次體育測試后,體育委員統(tǒng)計了全班同學單位時間的跳繩次數(shù),列出了頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖,如圖:
次數(shù) | 頻數(shù) |
4 | |
18 | |
13 | |
8 | |
1 |
(1)補全頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖;
(2)表中組距是 次,組數(shù)是 組;
(3)跳繩次數(shù)在范圍的學生有 人,全班共有 人;
(4)若規(guī)定跳繩次數(shù)不低于140次為優(yōu)秀,求全班同學跳繩的優(yōu)秀率是多少?
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【題目】如圖,四邊形ADBC內(nèi)接于⊙O,AD平分∠EDC,AE∥BC交直線BD于E.
(1)求證:AE是⊙O的切線;
(2)若CD為直徑,tan∠ADE=2,求sin∠BDC的值.
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【題目】性質(zhì)探究
如圖①,在等腰三角形中,,則底邊與腰的長度之比為________.
理解運用
⑴若頂角為120°的等腰三角形的周長為,則它的面積為________;
⑵如圖②,在四邊形中,.
①求證:;
②在邊上分別取中點,連接.若,,直接寫出線段的長.
類比拓展
頂角為的等腰三角形的底邊與一腰的長度之比為________(用含的式子表示).
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【題目】如圖,已知一次函數(shù)與反比例函數(shù)的圖象在第一、第三象限分別交于,兩點,直線與軸,軸分別交于兩點.
(1)求一次函數(shù)和反比例函數(shù)的解析式;
(2)比較大小: (填“>”或“<”或“=”);
(3)直接寫出時的取值范圍.
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【題目】如圖,在△ABC中,∠BAC=90°,AD⊥BC,垂足為D.
(1)求作∠ABC的平分線,分別交AD,AC于P,Q兩點;(要求:尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不寫作法)
(2)在(1)的基礎上,過點P畫PE∥AC交BC邊于E,聯(lián)結(jié)EQ,則四邊形APEQ是什么特殊四邊形?證明你的結(jié)論.
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【題目】如圖,將沿著過的中點的直線折疊,使點落在邊上的處,稱為第一次操作,折痕到的距離為;還原紙片后,再將沿著過的中點的直線折疊,使點落在邊上的處,稱為第二次操作,折痕到的距離記為;按上述方法不斷操作下去……經(jīng)過第次操作后得到折痕,到的距離記為.若,則的值為( )
A. B. C. D.
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【題目】為了解某校八年級體育科目訓練情況,從八年級學生中隨機抽取了部分學生進行了一次體育科目測試(把測試結(jié)果分為四個等級:A級:優(yōu)秀;B級:良好;C級:及格;D級:不及格),并將測試結(jié)果繪成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖請根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息解答下列問題:
(1)圖1中的度數(shù)是__________,并把圖2條形統(tǒng)計圖補充完整.
(2)抽取的這部分的學生的體育科目測試結(jié)果的中位數(shù)是在__________級;
(3)依次將優(yōu)秀、良好、及格、不及格記為90分、80分、70分、50分,請計算抽取的這部分學生體育的平均成績.
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