拋物線過點(2,-2)和(-1,10),與x軸交于A、B兩點,與y軸交于C點.
(1)求拋物線的解析式.
(2)求△ABC的面積.
(1);(2)6.

試題分析:(1)根據(jù)二次函數(shù)y=x2+bx+c的圖象過點(2,-2)和點(-1,10)兩點,把兩點坐標代入二次函數(shù)解析式,即可求出b、c的值,從而確定拋物線的解析式.
(2)令y=0,求出A、B兩點的橫坐標,進而可求△ABC的面積.
試題解析:(1)把點(2,-2)和(-1,10)代入中,得
 解得
∴所求二次函數(shù)解析式為
(2)在中,令x=0,得y=4.
∴C(0,4).
令y=0,得,
解得x=1或x=4.
∴A(1,0) ,B(4,0).
∴AB=3,OC=4

考點: 待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

如圖是一座古拱橋的截面圖.在水平面上取點為原點,以水平面為軸建立直角坐標系,橋洞上沿形狀恰好是拋物線的圖像.橋洞兩側(cè)壁上各有一盞距離水面4米高的景觀燈.請求出這兩盞景觀燈間的水平距離.

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

在某市開展的環(huán)境創(chuàng)優(yōu)活動中,某居民小區(qū)要在一塊靠墻(墻長15米)的空地上修建一個矩形花園ABCD,花園的一邊靠墻,另三邊用總長為40m的柵欄圍成,若設(shè)花園與墻平行的一邊長為x(m),花園的面積為y(m2)。
(1)求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(2)滿足條件的花園面積能達到200m2嗎?若能,求出此時x的值,若不能,說明理由:
(3)根據(jù)(1)中求得的函數(shù)關(guān)系式,判斷當x取何值時,花園的面積最大?最大面積是多少?

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

在平面直角坐標系xOy中,拋物線與x軸交于A、B兩點(點A在點B的左側(cè)),與y軸交于點C(0,4),D為OC的中點.

(1)求m的值;
(2)拋物線的對稱軸與 x軸交于點E,在直線AD上是否存在點F,使得以點A、B、F為頂點的三角形與△ADE 相似?若存在,請求出點F的坐標,若不存在,請說明理由;
(3)在拋物線的對稱軸上是否存在點G,使△GBC中BC邊上的高為?若存在,求出點G的坐標;若不存在請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

如圖,在平面直角坐標系中,拋物線的頂點A的坐標為(3,15),且過點(-2,10),對稱軸AB交軸于點B,點E是線段AB上一動點,以EB為邊在對稱軸右側(cè)作矩形EBCD,使得點D恰好落在拋物線上,點D′是點D關(guān)于直線EC的軸對稱點.

(1)求拋物線的解析式;
(2)若點D′恰好落在軸上的點(0,6)時,求此時D點的坐標;
(3)直線CD′交對稱軸AB于點F,
①當點D′在對稱軸AB的左側(cè)時,且△ED′F∽△CDE,求出DE:DC的值;
②連結(jié)B D′,是否存在點E,使△E D′B為等腰三角形?若存在,請直接寫出BE:BC的值,若不存在請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

二次函數(shù)的圖象如圖所示,根據(jù)圖象解答下列問題:

(1)寫出方程的兩個根.
(2)寫出不等式的解集.
(3)寫出的增大而減小的自變量的取值范圍.
(4)若方程有兩個不相等的實數(shù)根,求的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

如圖(1)是某河上一座古拱橋的截面圖,拱橋橋洞上沿是拋物線形狀,拋物線兩端點與水面的距離都是1m,拱橋的跨度為10m,橋洞與水面的最大距離是5m,橋洞兩側(cè)壁上各有一盞距離水面4m的景觀燈.現(xiàn)把拱橋的截面圖放在平面直角坐標系中,如圖(2).

求(1)拋物線的解析式;
(2)兩盞景觀燈P1、P2之間的水平距離.

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

如圖,拋物線與x軸交于A、C兩點,與y軸交于B點.

(1)求△AOB的外接圓的面積;
(2)若動點P從點A出發(fā),以每秒1個單位沿射線AC方向運動;同時,點Q從點B出發(fā),以每秒0.5個單位沿射線BA方向運動,當點P到達點C處時,兩點同時停止運動.問當t為何值時,以A、P、Q為頂點的三角形與△OAB相似?
(3)若M為線段AB上一個動點,過點M作MN平行于y軸交拋物線于點N.
問:是否存在這樣的點M,使得四邊形OMNB恰為平行四邊形?若存在,求出點M的坐標;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:單選題

二次函數(shù)的最小值是(     )
A.-2B.2C.-1D.1

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