【題目】如圖,等腰直角三角形ABC,AB=BC,直角頂點(diǎn)B在直線PQ上,且AD⊥PQ于D,CE⊥PQ于E.
(1)△ADB與△BEC全等嗎?為什么?
(2)圖1中,AD、DE、CE有怎樣的等量關(guān)系?說(shuō)明理由.
(3)將直線PQ繞點(diǎn)B旋轉(zhuǎn)到如圖2所示的位置,其他條件不變,那么AD,DE,CE有怎樣的等量關(guān)系?說(shuō)明理由.
【答案】
(1)解:△ADB≌△BEC,
理由是:∵AD⊥PQ,CE⊥PQ,
∴∠ADB=∠ABC=∠BEC=90°,
∴∠DAB+∠ABD=90°,∠ABD+∠CBE=90°,
∴∠DAB=∠CBE,
在△ADB和△BEC中,
∴△ADB≌△BEC(AAS)
(2)解:CE+AD=DE,
理由是:∵△ADB≌△BEC,
∴AD=BE,CE=DB,
∵DB+BE=DE,
∴CE+AD=DE
(3)解:CE-AD=DE,
理由是:∵AD⊥PQ,CE⊥PQ,
∴∠ADB=∠ABC=∠BEC=90°,
∴∠DAB+∠ABD=90°,∠ABD+∠CBE=90°,
∴∠DAB=∠CBE,
在△ADB和△BEC中,
∴△ADB≌△BEC(AAS);
∴AD=BE,CE=DB,
∵DB-BE=DE,
∴CE-AD=DE
【解析】第1小題,根據(jù)同角的余角相等可證得∠DAB=∠CBE,用角角邊可證△ADB≌△BEC;第2小題,由1知△ADB≌△BEC,于是有AD=BE,CE=DB,所以得CE+AD=DE;第3小題,三條線段的關(guān)系是:CE-AD=DE,通過證△ADB≌△BEC可得到。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一艘船以每小時(shí)30海里的速度向北偏東75°方向航行,在點(diǎn) 處測(cè)得碼頭 的船的東北方向,航行40分鐘后到達(dá)處,這時(shí)碼頭恰好在船的正北方向,在船不改變航向的情況下,求出船在航行過程中與碼頭的最近距離.(結(jié)果精確的0.1海里,參考數(shù)據(jù) )
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)多邊形截去一個(gè)角后,形成新多邊形的內(nèi)角和為2520°,則原多邊形邊數(shù)為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,AD是△ABC的角平分線,DE∥BA交AC于點(diǎn)E,DF∥CA交AB于點(diǎn)F,已知CD=3.
(1)求AD的長(zhǎng);
(2)求四邊形AEDF的周長(zhǎng).(注意:本題中的計(jì)算過程和結(jié)果均保留根號(hào))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知AB∥CD,O為∠CAB、∠ACD的角平分線的交點(diǎn),OE⊥AC于E,且OE=2,CO=3,則兩平行線間AB、CD的距離等于 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=CB,∠ABC=90°,D為AB延長(zhǎng)線上一點(diǎn),點(diǎn)E在BC邊上,且BE=BD,連接AE,DE,DC.
(1)求證:△ABE≌△CBD;
(2)若∠CAE=30°,求∠BDC的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( )
A.無(wú)限循環(huán)小數(shù)是無(wú)理數(shù)
B.任何一個(gè)數(shù)的平方根有兩個(gè),它們互為相反數(shù)
C.任何一個(gè)有理數(shù)都可以表示為分?jǐn)?shù)的形式
D.數(shù)軸上每一個(gè)點(diǎn)都可以表示唯一的一個(gè)有理數(shù)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)的圖象交軸于兩點(diǎn),交軸于點(diǎn),點(diǎn)的坐標(biāo)為,頂點(diǎn)的坐標(biāo)為.
(1)求二次函數(shù)的解析式和直線的解析式;
(2)點(diǎn)是直線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過點(diǎn)作軸的垂線,交拋物線于點(diǎn),當(dāng)點(diǎn)在第一象限時(shí),求線段長(zhǎng)度的最大值;
(3)在拋物線上是否存在異于的點(diǎn),使中邊上的高為,若存在求出點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在請(qǐng)說(shuō)明理由.
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