【題目】如圖,已知拋物線與軸交于,兩點(diǎn),過點(diǎn)的直線與拋物線交于點(diǎn),其中點(diǎn)的坐標(biāo)是,點(diǎn)的坐標(biāo)是,拋物線的頂點(diǎn)為點(diǎn).
(1)求拋物線和直線的解析式.
(2)若點(diǎn)是拋物線上位于直線上方的一個(gè)動點(diǎn),求的面積的最大值及此時(shí)點(diǎn)的坐標(biāo).
(3)若拋物線的對稱軸與直線相交于點(diǎn),點(diǎn)為直線上的任意一點(diǎn),過點(diǎn)作交拋物線于點(diǎn),以,,,為頂點(diǎn)的四邊形能否為平行四邊形?若能,求出點(diǎn)的坐標(biāo);若不能,請說明理由.
【答案】(1)y=-x2-2x+3,y=-x+1;(2)最大值為,此時(shí)點(diǎn)P(,);(3)能,(0,1),(,)或(,)
【解析】
(1)直接利用待定系數(shù)法進(jìn)行求解,即可得到答案;
(2)設(shè)點(diǎn)P(m,-m2-2m+3),則Q(m,-m+1),求出PQ的長度,結(jié)合三角形的面積公式和二次函數(shù)的性質(zhì),即可得到答案;
(3)根據(jù)題意,設(shè)點(diǎn)M(t,-t+1),則點(diǎn)N(t,-t2-2t+3),可分為兩種情況進(jìn)行①當(dāng)點(diǎn)M在線段AC上時(shí),點(diǎn)N在點(diǎn)M上方;②當(dāng)點(diǎn)M在線段AC(或CA)延長線上時(shí),點(diǎn)N在點(diǎn)M下方;分別求出點(diǎn)M的坐標(biāo)即可.
解:(1)∵拋物線y=-x2+bx+c過點(diǎn)A(1,0),C(-2,3),
∴解得:
∴拋物線的解析式為y=-x2-2x+3.
設(shè)直線AC的解析式為y=kx+n.
將點(diǎn)A,C坐標(biāo)代入,得
解得
∴直線AC的解析式為y=-x+1.
(2)過點(diǎn)P作PQ∥y軸交AC于點(diǎn)Q.
設(shè)點(diǎn)P(m,-m2-2m+3),則Q(m,-m+1).
∴PQ=(-m2-2m+3)-(-m+1)=-m2-m+2.
∴S△APC=S△PCQ+S△APQ=PQ·(xA-xC)=(-m2-m+2)×3=.
∴當(dāng)m=時(shí),S△APC最大,最大值為,此時(shí)點(diǎn)P(,).
(3)能.
∵y=-x2-2x+3,點(diǎn)D為頂點(diǎn),
∴點(diǎn)D(-1,4),
令x=-1時(shí),y=-(-1)+1=2,
∴點(diǎn)E(-1,2).
∵MN∥DE,
∴當(dāng)MN=DE=2時(shí),以D,E,M,N為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形.
∵點(diǎn)M在直線AC上,點(diǎn)N在拋物線上,
∴設(shè)點(diǎn)M(t,-t+1),則點(diǎn)N(t,-t2-2t+3).
①當(dāng)點(diǎn)M在線段AC上時(shí),點(diǎn)N在點(diǎn)M上方,則
MN=(-t2-2t+3)-(-t+1)=-t2-t+2.
∴-t2-t+2=2,
解得:t=0或t=-1(舍去).
∴此時(shí)點(diǎn)M的坐標(biāo)為(0,1).
②當(dāng)點(diǎn)M在線段AC(或CA)延長線上時(shí),點(diǎn)N在點(diǎn)M下方,則
MN=(-t+1)-(-t2-2t+3)=t2+t-2.
∴t2+t-2=2,
解得:t=或t=.
∴此時(shí)點(diǎn)M的坐標(biāo)為(,)或(,).
綜上所述,滿足條件的點(diǎn)M的坐標(biāo)為:(0,1),(,)或(,).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為全面貫徹黨的教育方針和落實(shí)陽光體育運(yùn)動,提高青少年學(xué)生身體健康水平和體育運(yùn)動水平,某校準(zhǔn)備購買一批籃球,甲、乙兩家商店的標(biāo)價(jià)都是每個(gè)元,兩家商店推出不同的優(yōu)惠方式如下表:
商店 | 優(yōu)惠方式 |
甲 | 購買數(shù)量不超過個(gè),每個(gè)按照標(biāo)價(jià)銷售;若購買數(shù)量超過個(gè),那么超過的部分按標(biāo)價(jià)的七折銷售 |
乙 | 按照標(biāo)價(jià)的八折銷售 |
(1)設(shè)該學(xué)校購買個(gè)籃球,在甲商店購買花費(fèi)元,在商店購買花費(fèi)元,請分別求出、與之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)若學(xué)校需購買個(gè)籃球,請你通過計(jì)算進(jìn)行對比,選擇哪家商店更省錢?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,菱形的兩條對角線相交于點(diǎn)軸,垂足為點(diǎn)正比例函數(shù)的圖像與反比例函數(shù)的圖像相交于兩點(diǎn).
(1)求正比例函數(shù)和反比例函數(shù)的解析式;
(2)求點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn).拋物線交軸于、兩點(diǎn),交軸于點(diǎn),直線經(jīng)過、兩點(diǎn).
(1)求拋物線的解析式;
(2)過點(diǎn)作直線軸交拋物線于另一點(diǎn),過點(diǎn)作軸于點(diǎn),連接,求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】港珠澳大橋(英文名稱:Hong Kong-Zhuhai-Macao Bridge)是中國境內(nèi)一座連接香港、廣東珠海和澳門的橋隧工程,位于中國廣東省珠江口伶洋海域內(nèi),為珠江三角洲地區(qū)環(huán)線高速公路南環(huán)段.港珠澳大橋于年月日動工建設(shè);于年月日實(shí)現(xiàn)主體工程全線貫通;于年月日完成主體工程驗(yàn)收;同年月日上午時(shí)開通運(yùn)營.廣東某校數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”小組的同學(xué)把“測量港珠澳大橋某一段斜拉索頂端到橋面的距離”作為一項(xiàng)課題活動,他們制訂了測量方案,并利用課余時(shí)間完成該橋斜拉索實(shí)地測量,測量結(jié)果如下表
項(xiàng)目 | 內(nèi)容 | ||
課題 | 測量港珠澳大橋某一段斜拉索頂端到橋面的距離 | ||
測量示意圖 | 說明:兩側(cè)斜拉索,相交于點(diǎn),分別與橋面交于,兩點(diǎn),且點(diǎn),,在同一豎直平面內(nèi) | ||
測量數(shù)據(jù) | 的度數(shù) | 的度數(shù) | 的長度 |
米 | |||
(1)請幫助該小組根據(jù)上表中的測量數(shù)據(jù),求斜拉索頂端點(diǎn)到的距離(參考數(shù)據(jù):,,,,,);
(2)該小組要寫出一份完整的課題活動報(bào)告,除上表的項(xiàng)目外,你認(rèn)為還需要補(bǔ)充哪些項(xiàng)目(寫出一個(gè)即可)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,兩個(gè)全等的等腰直角三角形放置在平面直角坐標(biāo)系中,在軸上,,,反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過點(diǎn).
(1)求反比例函數(shù)的解析式;
(2)把沿射線移動,當(dāng)點(diǎn)落在圖象上的時(shí),求點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知一次函數(shù)y=kx+b(k≠0)的圖象經(jīng)過A(3,18)和B(﹣2,8)兩點(diǎn).
(1)求一次函數(shù)的解析式;
(2)若一次函數(shù)y=kx+b(k≠0)的圖象與反比例函數(shù)y=(m≠0)的圖象只有一個(gè)交點(diǎn),求交點(diǎn)坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線與軸交于點(diǎn),頂點(diǎn)坐標(biāo),與軸的交點(diǎn)在,之間(包含端點(diǎn)),則下列結(jié)論:①;②;③對于任意實(shí)數(shù),總成立;④關(guān)于的方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根.其中結(jié)論正確的個(gè)數(shù)為( )
A.個(gè)B.個(gè)C.個(gè)D.個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人利用不同的交通工具,沿同一路線從A地出發(fā)前往B地,甲出發(fā)1h后,乙出發(fā),設(shè)甲與A地相距y甲(km),乙與A地相距y乙(km),甲離開A地的時(shí)間為x(h),y甲,y乙與x之間的函數(shù)圖象如圖所示.
(1)甲的速度是 km/h;
(2)當(dāng)1≤x≤5時(shí),求y乙關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式;
(3)當(dāng)乙與A地相距240km時(shí),直接寫出甲與A地的距離.
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