如圖,在平面直角坐標系中,已知拋物線交軸于兩點,交軸于點.
(1)求此拋物線的解析式;
(2)若此拋物線的對稱軸與直線交于點D,作⊙D與x軸相切,⊙D交軸于點E、F兩點,求劣弧EF的長;
(3)P為此拋物線在第二象限圖像上的一點,PG垂直于軸,垂足為點G,試確定P點的位置,使得△PGA的面積被直線AC分為1︰2兩部分.
解:(1)∵拋物線經(jīng)過點,,.
∴, 解得.
∴拋物線的解析式為:.
(2)易知拋物線的對稱軸是.把x=4代入y=2x得y=8,∴點D的坐標為(4,8).
∵⊙D與x軸相切,∴⊙D的半徑為8.
連結(jié)DE、DF,作DM⊥y軸,垂足為點M.
在Rt△MFD中,F(xiàn)D=8,MD=4.∴cos∠MDF=.
∴∠MDF=60°,∴∠EDF=120°.
∴劣弧EF的長為:.
(3)設(shè)直線AC的解析式為y=kx+b. ∵直線AC經(jīng)過點.
∴,解得.∴直線AC的解析式為:. ………8分
設(shè)點,PG交直線AC于N,
則點N坐標為.∵.
∴①若PN︰GN=1︰2,則PG︰GN=3︰2,PG=GN.
即=.
解得:m1=-3, m2=2(舍去).
當m=-3時,=.
∴此時點P的坐標為.
②若PN︰GN=2︰1,則PG︰GN=3︰1, PG=3GN.
即=.
解得:,(舍去).當時,=.
∴此時點P的坐標為.
綜上所述,當點P坐標為或時,△PGA的面積被直線AC分成1︰2兩部分.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
如圖,在矩形ABCD中,AB=4,AD=5,AD、AB、BC分別與⊙O相切于E、F、G三點,過點D作⊙O的切線交BC于點M,切點為N,則DM的長為( )
A. B. C. D.2
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
老師和小明同學玩數(shù)學游戲,老師取出一個不透明的口袋,口袋中裝有三張分別標有數(shù)字1,2,3的 卡片,卡片除數(shù)字個其余都相同,老師要求小明同學兩次隨機抽取一張卡片,并計算兩次抽到卡片上 的數(shù)字之積是奇數(shù)的概率,于是小明同學用畫樹狀圖的方法尋求他兩次抽取卡片的所有可能結(jié)果,題 20圖是小明同學所畫的正確樹狀圖的一部分.
(1) 補全小明同學所畫的樹狀圖;
(2) 求小明同學兩次抽到卡片上的數(shù)字之積是奇數(shù)的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
在一次自行車越野賽中,甲乙兩名選手行駛的路程y(千米)
隨時間x(分)變化的圖象(全程)如圖,根據(jù)圖象判定下
列結(jié)論不正確的是
A.甲先到達終點
B.前30分鐘,甲在乙的前面
C.第48分鐘時,兩人第一次相遇
D.這次比賽的全程是28千米
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
2010年5月1日,第41屆世博會在上海舉辦,世博知識在校園迅速傳播.小明同學就本班學生對世博知識的了解程度進行了一次調(diào)查統(tǒng)計,下圖是他采集數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖(A:不了解,B:一般了解,C:了解較多,D:熟悉).請你根據(jù)圖中提供的信息解答以下問題:
(1)求該班共有多少名學生;
(2)在條形統(tǒng)計圖中,將表示“一般了解”的部分補充完整;
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,計算出“了解較多”部分所對應的圓心角的度數(shù);
(4)從該班中任選一人,其對世博知識的了解程度為“熟悉”的概率是多少?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
今年,我省啟動了“關(guān)愛留守兒童工程”.某村小為了了解各年級留守兒童的數(shù)量, 對一到六年級留守兒童數(shù)量進行了統(tǒng)計,得到每個年級的留守兒童人數(shù)分別為 .對于這組數(shù)據(jù),下列說法錯誤的是
A.平均數(shù)是15 B.眾數(shù)是10 C.中位數(shù)是17 D.方差是
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
某物流公 司承接A、B兩種貨物運輸業(yè)務,已知5月份A貨物運費單價為50元/噸,B貨物運費單價為30元/噸,共收取運費9500元;6月份由于油價上漲,運費單價上漲為:A貨物70元/噸,B貨物40元/噸;該物流公司6月承接的A種貨物和B種數(shù)量與5月份相同,6月份共收取運費13000元。
(1)該物流公司月運輸兩種貨物各多少噸?
(2)該物流公司預計7月份運輸這兩種貨物330噸,且A貨物的數(shù)量不大于B貨物的2倍,在運費單價與6月份相同的情況下,該物流公司7月份最多將收到多少運輸費?
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