【題目】觀察如圖圖形,把一個(gè)三角形分別連接其三邊中點(diǎn),構(gòu)成4個(gè)小三角形,挖去中間的一個(gè)小三角形(如圖1),對(duì)剩下的三個(gè)小三角形再分別重復(fù)以上做法,……,據(jù)此解答下面的問(wèn)題
(1)填寫(xiě)下表:
圖形 | 挖去三角形的個(gè)數(shù) |
圖形1 | 1 |
圖形2 | 1+3 |
圖形3 | 1+3+9 |
圖形4 |
|
(2)根據(jù)這個(gè)規(guī)律,求圖n中挖去三角形的個(gè)數(shù)wn;(用含n的代數(shù)式表示)
(3)若圖n+1中挖去三角形的個(gè)數(shù)為wn+1,求wn+1﹣Wn
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(2017南寧,第26題,10分)如圖,已知拋物線與坐標(biāo)軸交于A,B,C三點(diǎn),其中C(0,3),∠BAC的平分線AE交y軸于點(diǎn)D,交BC于點(diǎn)E,過(guò)點(diǎn)D的直線l與射線AC,AB分別交于點(diǎn)M,N.
(1)直接寫(xiě)出a的值、點(diǎn)A的坐標(biāo)及拋物線的對(duì)稱軸;
(2)點(diǎn)P為拋物線的對(duì)稱軸上一動(dòng)點(diǎn),若△PAD為等腰三角形,求出點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)證明:當(dāng)直線l繞點(diǎn)D旋轉(zhuǎn)時(shí),均為定值,并求出該定值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀理解
在△ABC中,AB、BC、AC三邊的長(zhǎng)分別為、、2,求這個(gè)三角形的面積.
解法一:如圖1,因?yàn)?/span>△ABC是等腰三角形,并且底AC=2,根據(jù)勾股定理可以求得底邊的高AF為1,所以S△ABC=×2×1=1.
解法二:建立邊長(zhǎng)為1的正方形網(wǎng)格,在網(wǎng)格中畫(huà)出△ABC,使△ABC三個(gè)頂點(diǎn)都在小正方形的頂點(diǎn)處,如圖2所示,借用網(wǎng)格面積可得S△ABC=S矩形ADEC﹣S△ABD﹣S△EBC=1.
方法遷移:請(qǐng)解答下面的問(wèn)題:
在△ABC中,AB、AC、BC三邊的長(zhǎng)分別為、、,求這個(gè)三角形的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,C是AB的中點(diǎn),D是BE的中點(diǎn),
(1)AB=4cm,BE=3cm,則CD=____________cm;
(2)AB=4cm,DE=2cm,則AE=____________cm;
(3)AB=4cm,BE=2cm,則AD=____________cm;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,一次函數(shù)y1=x+2與反比例函數(shù)y2=(x>0)的圖象交于點(diǎn)A(a,5)
(1)確定反比例函數(shù)的表達(dá)式;
(2)結(jié)合圖象,直接寫(xiě)出x為何值時(shí),y1<y2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】綠水青山就是金山銀山,國(guó)家倡導(dǎo)全民植樹(shù)。在今年3月12日植樹(shù)節(jié)當(dāng)天,某校七年級(jí)一班48名學(xué)生全部參加了植樹(shù)活動(dòng),男生每人栽種4株,女生每人栽種3株,全班共栽種170株。
(1)該班男、女生各為多少人?
(2)學(xué)校選擇購(gòu)買(mǎi)甲、乙兩種樹(shù)苗,甲樹(shù)苗 ,乙樹(shù)苗 .如果要使購(gòu)買(mǎi)樹(shù)苗的錢(qián)不超過(guò)1200元,那么最多可以購(gòu)買(mǎi)甲樹(shù)苗多少株?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,AD平分∠CAB,交CB于點(diǎn)D,過(guò)點(diǎn)D作DE⊥AB,于點(diǎn)E
(1)求證:△ACD≌△AED;
(2)若∠B=30°,CD=1,求BD的長(zhǎng)。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知如圖,點(diǎn) C 在以 AB 為直徑的⊙O 上,點(diǎn) D 在 AB 的延長(zhǎng)線上,∠BCD =∠A.
(1)求證:CD 為⊙O 的切線;
(2)過(guò)點(diǎn) C 作 CE⊥AB 于點(diǎn) E.若 CE = 2,cos D =,求 AD 的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】恩施州綠色、富硒產(chǎn)品和特色農(nóng)產(chǎn)品在國(guó)際市場(chǎng)上頗具競(jìng)爭(zhēng)力,其中香菇遠(yuǎn)銷(xiāo)日本和韓國(guó)等地.上市時(shí),外商李經(jīng)理按市場(chǎng)價(jià)格10元/千克在我州收購(gòu)了2000千克香菇存放入冷庫(kù)中.據(jù)預(yù)測(cè),香菇的市場(chǎng)價(jià)格每天每千克將上漲0.5元,但冷庫(kù)存放這批香菇時(shí)每天需要支出各種費(fèi)用合計(jì)340元,而且香菇在冷庫(kù)中最多保存110天,同時(shí),平均每天有6千克的香菇損壞不能出售.
(1)若存放x天后,將這批香菇一次性出售,設(shè)這批香菇的銷(xiāo)售總金額為y元,試寫(xiě)出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式.
(2)李經(jīng)理想獲得利潤(rùn)22500元,需將這批香菇存放多少天后出售?(利潤(rùn)=銷(xiāo)售總金額﹣收購(gòu)成本﹣各種費(fèi)用)
(3)李經(jīng)理將這批香菇存放多少天后出售可獲得最大利潤(rùn)?最大利潤(rùn)是多少?
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