【題目】把方程x（x+1）=2化成一般形式是 ．

【答案】x2+x﹣2=0
【解析】解：x（x+1）=2，
去括號(hào)得：x2+x=2，
移項(xiàng)得：x2+x﹣2=0，
故答案為：x2+x﹣2=0．
一元二次方程的一般形式是：ax2+bx+c=0（a，b，c是常數(shù)且a≠0），首先把方程左邊的兩式相乘，再移項(xiàng)使方程右邊變?yōu)?，然后合并同類(lèi)項(xiàng)即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，已知直線與x軸交于點(diǎn)B，與y軸交于點(diǎn)C，拋物線

與x軸交于A、B兩點(diǎn)（A在B的左側(cè)），與y軸交于點(diǎn)C.

（1）求拋物線的解析式；

（2）點(diǎn)M是上述拋物線上一點(diǎn)，如果△ABM和△ABC相似，求點(diǎn)M的坐標(biāo)；

（3）連接AC，求頂點(diǎn)D、E、F、G在△ABC各邊上的矩形DEFC面積最大時(shí)，寫(xiě)出該矩形在AB邊上的頂點(diǎn)的坐標(biāo)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在ABCD中，AB=5，BC=10，BC邊上的高AM=4，過(guò)BC邊上的動(dòng)點(diǎn)E（不與點(diǎn)B，C重合）作直線AB的垂線，EF與DC的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)G．

（1）如圖①，當(dāng)點(diǎn)E與點(diǎn)M重合時(shí)，求EF的長(zhǎng)；
（2）如圖②，當(dāng)點(diǎn)E為BC的中點(diǎn)時(shí)，連結(jié)DE，DF，求△DEF的面積；
（3）當(dāng)點(diǎn)E在BC上運(yùn)動(dòng)時(shí)，△BEF與△CEG的周長(zhǎng)之間有何關(guān)系？請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】拋物線y=4x2－11x－3與y軸的交點(diǎn)坐標(biāo)是______.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用“＞”或“＜”填空：若a＜b，則﹣2a+1__﹣2b+1.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】若將拋物線y=x2向右平移2個(gè)單位，再向上平移3個(gè)單位，則所得拋物線的表達(dá)式為 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知一元二次方程x2﹣4x+3=0兩根為x1、x2 ， 則x1x2=（ ）
A.3
B.4
C.﹣4
D.﹣3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我校學(xué)生會(huì)組織學(xué)生到距學(xué)校6千米的敬老院打掃衛(wèi)生，如圖所示，11、12分別表示步行和騎車(chē)同學(xué)前往目的地所走的路程y（千米）與所用時(shí)間x（分鐘）之間的函數(shù)圖象，求在距學(xué)校多遠(yuǎn)處騎車(chē)的同學(xué)追上步行的同學(xué)，此時(shí)步行的同學(xué)走了多少分鐘？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行文明禮儀知識(shí)測(cè)試，為了解測(cè)試結(jié)果，隨機(jī)抽取部分學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行分析，將成績(jī)分為三個(gè)等級(jí)：不合格、一般、優(yōu)秀，并繪制成如下兩幅統(tǒng)計(jì)圖（不完整）．

請(qǐng)你根據(jù)圖中所給的信息解答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)將以上兩幅統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；

（2）若“一般”和“優(yōu)秀”均被視為達(dá)標(biāo)成績(jī)，則該校被抽取的學(xué)生中有達(dá)標(biāo)率為 ；

（3）若該校學(xué)生有學(xué)生3000人，請(qǐng)你估計(jì)此次測(cè)試中，全校達(dá)標(biāo)的學(xué)生有多少人？

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