【題目】比較大�。憨仯ī�5）〇﹣|﹣5|，“〇”中應(yīng)該填（　�。�

A. ＞B. ＜C. ＝D. 無(wú)法比較

【答案】A

【解析】

直接利用去括號(hào)法則化簡(jiǎn)進(jìn)而比較得出答案．

解：

∵﹣（﹣5）＝5，﹣|﹣5|＝﹣5，∴﹣（﹣5）＞﹣|﹣5|，“〇”中應(yīng)該填：＞．

故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】東南中學(xué)租用兩輛小轎車(chē)（設(shè)速度相同）同時(shí)送二名帶隊(duì)老師及名七年級(jí)的學(xué)生到育才中學(xué)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，每輛車(chē)限坐人（不包括司機(jī)）．其中一輛小轎車(chē)在距離育才中學(xué)的地方出現(xiàn)故障，此時(shí)距離競(jìng)賽開(kāi)始還有分鐘，唯一可利用的交通工具是另一輛小轎車(chē)，且這輛車(chē)的平均速度是，人步行的速度是（上、下車(chē)時(shí)間忽略不計(jì)）．

（）小李提議：可以讓另一輛小轎車(chē)先送名學(xué)生走，再返回來(lái)接我們．你認(rèn)為小李的提議合理嗎?通過(guò)計(jì)算說(shuō)明理由．

（）小羅提議：可以讓另一輛小車(chē)先送名學(xué)生走，而其它名師生同時(shí)步行前往，小轎車(chē)到達(dá)考場(chǎng)后再返回途中接送其他人．你認(rèn)為小羅的提議合理嗎？通過(guò)計(jì)算說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將多項(xiàng)式﹣2+4x2y+6x﹣x3y2按x的降冪排列： ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，將一條長(zhǎng)為60cm的卷尺鋪平后沿著圖中箭頭的方向折疊，使得卷尺自身的一部分重合，然后在重合部分沿與卷尺的邊垂直的方向剪一刀，此時(shí)卷尺分為了三段，若這三段長(zhǎng)度比為1：2：3，則折痕對(duì)應(yīng)的刻度可能的值有 ________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀理解：

若A、B、C為數(shù)軸上三點(diǎn)，若點(diǎn)C到A的距離是點(diǎn)C到B的距離2倍，我們就稱(chēng)點(diǎn)C是【A，B】的好點(diǎn)．

如圖1，點(diǎn)A表示的數(shù)為﹣1，點(diǎn)B表示的數(shù)為2．表示1的點(diǎn)C到點(diǎn)A的距離是2，到點(diǎn)B的距離是1，那么點(diǎn)C是【A，B】的好點(diǎn)．

知識(shí)運(yùn)用：

（1）如圖1，表示0的點(diǎn)D到點(diǎn)A的距離是1，到點(diǎn)B的距離是2，那么點(diǎn)D 【A，B】的好點(diǎn)；（請(qǐng)?jiān)跈M線上填是或不是）

（2）如圖2，M、N為數(shù)軸上兩點(diǎn)，點(diǎn)M所表示的數(shù)為4，點(diǎn)N所表示的數(shù)為﹣2．?dāng)?shù) 所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)是【M，N】的好點(diǎn)（寫(xiě)出所有可能的情況）；

拓展提升：

（3）如圖3，A、B為數(shù)軸上兩點(diǎn)，點(diǎn)A所表示的數(shù)為﹣20，點(diǎn)B所表示的數(shù)為40．現(xiàn)有一只電子螞蟻P從點(diǎn)B出發(fā)，以4個(gè)單位每秒的速度向左運(yùn)動(dòng)，到達(dá)點(diǎn)A停止．當(dāng)經(jīng)過(guò)幾秒時(shí)，P、A和B中恰有一個(gè)點(diǎn)為其余兩點(diǎn)的好點(diǎn)？（寫(xiě)出所有情況）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知正比例函數(shù)y=2x的圖象與反比例函數(shù)y=（k≠0）在第一象限的圖象交于A點(diǎn)，過(guò)A點(diǎn)作x軸的垂線，垂足為P點(diǎn)，已知△OAP的面積為1．
（1）求反比例函數(shù)的解析式；
（2）如果點(diǎn)B為反比例函數(shù)在第一象限圖象上的點(diǎn)（點(diǎn)B與點(diǎn)A不重合），且點(diǎn)B的橫坐標(biāo)為2，在x軸上求一點(diǎn)M，使MA+MB最�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在同一平面內(nèi)，兩條平行景觀長(zhǎng)廊l1和l2間有一條“U”形通道，其中AB段與景觀長(zhǎng)廊l1成45°角，長(zhǎng)為20m；BC段與景觀長(zhǎng)廊垂直，長(zhǎng)為10m，CD段與景觀長(zhǎng)廊l2成60°角，長(zhǎng)為10m，求兩景觀長(zhǎng)廊間的距離（結(jié)果保留根號(hào)）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，AB是的直徑，緊挨著的三個(gè)正方形依次排列在直徑AB上，且各有一個(gè)頂點(diǎn)在上，若兩側(cè)兩個(gè)正方形邊長(zhǎng)分別為2和3，則中間正方形的邊長(zhǎng)為_____________________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】先化簡(jiǎn)，再求值

（1）﹣3[y﹣（3x2﹣3xy）]﹣[y+2（4x2﹣4xy）]，其中x=3，y= ．

（2）已知a+b=4，ab=﹣2，求（4a-3b+2ab）-2（a-b-ab）的值．

（3）已知M=a2﹣3ab+2b2，N=a2+2ab﹣3b2，求M﹣[N﹣2M﹣（M﹣N）]的值．

（4）已知A=2x2+3xy﹣2x﹣1，B=﹣x2+xy﹣1，且3A+6B的值與x無(wú)關(guān)，求y的值．

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