如圖,點(diǎn)F在□ABCD的對(duì)角線AC上,過點(diǎn)F、 B分別作AB、
AC的平行線相交于點(diǎn)E,連接BF,∠ABF=∠FBC+∠FCB.
(1)求證:四邊形ABEF是菱形;
(2)若BE=5,AD=8,,求AC的長.
(1)證明:∵EF∥AB,BE∥AF,
∴四邊形ABEF是平行四邊形.
∵∠ABF=∠FBC+∠FCB,∠AFB=∠FBC+∠FCB,
∴∠ABF=∠AFB. …………………………………………………………………1分
∴AB=AF.
∴□ABEF是菱形. ………………………………………………………………2分
(2)解:作DH⊥AC于點(diǎn)H,
∵,
∴.
∵BE∥AC,
∴.
∵AD∥BC,
∴.
∴.
Rt△ADH中,
.………………………………………………3分
.
∵四邊形ABEF是菱形,
∴CD= AB=BE=5,
Rt△CDH中,
. ………………………………………………4分
∴.…………………………………………5分
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,將一個(gè)長為,寬為 的矩形紙片先按照從左向右對(duì)折,再按照從下向上的方向?qū)φ,沿所得矩形兩鄰邊中點(diǎn)的連線(虛線)剪下(如圖(1)),再打開,得到如圖(2)所示的小菱形的面積為( )
A. B. C. D.
(1) (2)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
在一個(gè)不透明的布袋里裝有4個(gè)完全相同的標(biāo)有數(shù)字1、2、3、4的小球. 小明從布袋里隨機(jī)取出一個(gè)小球,記下數(shù)字為x,小紅從布袋里剩下的小球中隨機(jī)取出一個(gè),記下數(shù)字為y. 計(jì)算由x、y確定的點(diǎn)(x,y)在函數(shù)y=-x+5的圖象上的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,老師提出這樣一個(gè)問題:如果AB=BC,∠ABC=60°,∠APC=30°,連接
PB,那么PA、PB、PC之間會(huì)有怎樣的等量關(guān)系呢?
經(jīng)過思考后,部分同學(xué)進(jìn)行了如下的交流:
小蕾:我將圖形進(jìn)行了特殊化,讓點(diǎn)P在BA延長線上(如圖1),得到了一個(gè)猜想:
PA2+PC2=PB2 .
小東:我假設(shè)點(diǎn)P在∠ABC的內(nèi)部,根據(jù)題目條件,這個(gè)圖形具有“共端點(diǎn)等線段”的特點(diǎn),可以利用旋轉(zhuǎn)解決問題,旋轉(zhuǎn)△PAB 后得到△P′CB ,并且可推出△PBP′ ,△PCP′ 分別是等邊三角形、直角三角形,就能得到猜想和證明方法.
這時(shí)老師對(duì)同學(xué)們說,請(qǐng)大家完成以下問題:
(1)如圖2,點(diǎn)P在∠ABC的內(nèi)部,
①PA=4,PC=,PB= .
②用等式表示PA、PB、PC之間的數(shù)量關(guān)系,并證明.
(2)對(duì)于點(diǎn)P的其他位置,是否始終具有②中的結(jié)論?若是,請(qǐng)證明;若不是,請(qǐng)舉例說明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
某中學(xué)的鉛球場地如圖所示,已知半徑OA=10米,米,則扇形OAB的面積為
A. 平方米 B. 平方米
C. 平方米 D. 平方米
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,四邊形ABCD為矩形,DE∥AC,且DE=AB,過點(diǎn)E作AD的垂線交AC于點(diǎn)F.
(1)依題意補(bǔ)全圖,并證明四邊形EFCD是菱形;
(2)若AB=3,BC=,求平行線DE與AC間的距離.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年福建省七年級(jí)上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
某商場在慶“國慶”促銷活動(dòng)中,對(duì)顧客實(shí)行優(yōu)惠,規(guī)定如下:
(1)若一次購物不超過100元,則不予優(yōu)惠;
(2)若一次購物超過100元,但不超過300元的,則按標(biāo)價(jià)給予九折優(yōu)惠;
(3)若一次購物超過300元的,其中300元九折優(yōu)惠,超過300元的部分則給予八折優(yōu)惠。
某人兩次購物,分別付款99元與216元,若他只去一次,購買同樣的商品,則應(yīng)付___________元.
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