【題目】在下面的平面直角坐標(biāo)系中,畫出符合下列條件的點(diǎn):
(1)畫出5個(gè)縱坐標(biāo)比橫坐標(biāo)大2的點(diǎn),分別標(biāo)上,,,,.
(2)畫出5個(gè)橫坐標(biāo)是縱坐標(biāo)的2倍的點(diǎn),分別標(biāo)上,,,,.
(3)觀察上面兩題所畫出的點(diǎn),你有什么發(fā)現(xiàn),分別用語(yǔ)言敘述出來(lái).
【答案】(1)見解析;(答案不唯一)(2)見解析;(答案不唯一)(3)第(1)小題所畫的點(diǎn)都在直線上;第(2)小題所畫的點(diǎn)都在直線上.(答案不唯一)
【解析】
(1)根據(jù)坐標(biāo)的定義,任意畫出5個(gè)縱坐標(biāo)比橫坐標(biāo)大2的點(diǎn)即可;
(2)根據(jù)坐標(biāo)的定義,任意畫出5個(gè)橫坐標(biāo)是縱坐標(biāo)的2倍的點(diǎn)即可;
(3)觀察可知,(1)、(2)兩小題各點(diǎn)分別在兩條直線上,得出解析式,寫出結(jié)論即可.
解:(1)、(2)描點(diǎn)如下圖:(答案不唯一)
(3)第(1)小題所畫的點(diǎn)都在直線上;第(2)小題所畫的點(diǎn)都在直線上.(答案不唯一)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】綜合與實(shí)踐
問(wèn)題情境:正方形折疊中的數(shù)學(xué)
已知正方形紙片ABCD中,AB=4,點(diǎn)E是AB邊上的一點(diǎn),點(diǎn)G是CE的中點(diǎn),將正方形紙片沿CE所在直線折疊,點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為點(diǎn)B′.
(1)如圖1,當(dāng)∠BCE=30°時(shí),連接BG,B′G,求證:四邊形BEB′G是菱形;
深入探究:
(2)在CD邊上取點(diǎn)F,使DF=BE,點(diǎn)H是AF的中點(diǎn),再將正方形紙片ABCD沿AF所在直線折疊,點(diǎn)D的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為D′,順次連接B′,G,D′,H,B',得到四邊形B′GD′H.
請(qǐng)你從A,B兩題中任選一題作答,我選擇 題.
A題:如圖2,當(dāng)點(diǎn)B',D′均落在對(duì)角線AC上時(shí),
①判斷B′G與D′H的數(shù)量關(guān)系與位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;
②直寫出此時(shí)點(diǎn)H,G之間的距離.
B題:如圖3,點(diǎn)M是AB的中點(diǎn),MN∥BC交CD于點(diǎn)N,當(dāng)點(diǎn)B',D′均落在MN上時(shí),
①判斷B′G與D′H的數(shù)量關(guān)系與位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;
②直接寫出此時(shí)點(diǎn)H,G之間的距離.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ACB與△ECD都是等腰直角三角形,∠ACB=∠ECD=90°,點(diǎn)D為AB邊上的一點(diǎn),
(1)求證:△ACE≌△BCD;
(2)若DE=13,BD=12,求線段AB的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】聯(lián)想三角形內(nèi)心的概念,我們可引入如下概念.
定義:到三角形的兩邊距離相等的點(diǎn),叫做此三角形的準(zhǔn)內(nèi)心.
舉例:如圖1,若PD=PE,則點(diǎn)P為△ABC的準(zhǔn)內(nèi)心.
應(yīng)用:如圖2,BF為等邊三角形的角平分線,準(zhǔn)內(nèi)心P在BF上,且PF=BP,求證:點(diǎn)P是△ABC的內(nèi)心.
探究:已知△ABC為直角三角形,∠C=90°,準(zhǔn)內(nèi)心P在AC上,若PC=AP,求∠A的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)中,直角梯形OABC的邊OC、OA分別在x軸、y軸上,AB∥OC,∠AOC=90°,∠BCO=45°,BC=12,點(diǎn)C的坐標(biāo)為(-18,0).
(1)求點(diǎn)B的坐標(biāo);
(2)若直線DE交梯形對(duì)角線BO于點(diǎn)D,交y軸于點(diǎn)E,且OE=4,∠OFE=45°,求直線DE的解析式;
(3)求點(diǎn)D的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知△ABC中∠ACB=90°,E在AB上,以AE為直徑的⊙O與BC相切于D,與AC相交于F,連接AD.
(1)求證:AD平分∠BAC;
(2)連接OC,如果∠B=30°,CF=1,求OC的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】高高的路燈掛在路邊的上方,高傲而明亮,小明拿著一根2米長(zhǎng)的竹竿,想量一量路燈的高度,直接量是不可能的.于是,他走到路燈旁的一個(gè)地方,豎起竹竿(即AE),這時(shí),他量了一下竹竿的影長(zhǎng)(AC)正好是1米,他沿著影子的方向走,向遠(yuǎn)處走出兩根竹竿的長(zhǎng)度(即AB=4米),他又豎起竹竿,這時(shí)竹竿的影長(zhǎng)正好是一根竹竿的長(zhǎng)度(即BD=2米).此時(shí),小明抬頭瞧瞧路燈,若有所思地說(shuō):“噢,我知道路燈有多高了!”同學(xué)們,請(qǐng)你和小明一起解答這個(gè)問(wèn)題:
(1)在圖中作出路燈O的位置,并作OP⊥l于P.
(2)求出路燈O的高度,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知一次函數(shù)y=﹣x+b的圖象過(guò)點(diǎn)A(0,3),點(diǎn)p是該直線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P分別作PM垂直x軸于點(diǎn)M,PN垂直y軸于點(diǎn)N,在四邊形PMON上分別截。篜C=MP,MB=OM,OE=ON,ND=NP.
(1)b= ;
(2)求證:四邊形BCDE是平行四邊形;
(3)在直線y=﹣x+b上是否存在這樣的點(diǎn)P,使四邊形BCDE為正方形?若存在,請(qǐng)求出所有符合的點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀與應(yīng)用:
閱讀1:a、b為實(shí)數(shù),且a>0,b>0,因?yàn)?/span>,所以,從而(當(dāng)a=b時(shí)取等號(hào)).
閱讀2:函數(shù)(常數(shù)m>0,x>0),由閱讀1結(jié)論可知: ,所以當(dāng)即時(shí),函數(shù)的最小值為.
閱讀理解上述內(nèi)容,解答下列問(wèn)題:
問(wèn)題1:已知一個(gè)矩形的面積為4,其中一邊長(zhǎng)為x,則另一邊長(zhǎng)為,周長(zhǎng)為,求當(dāng)x=__________時(shí),周長(zhǎng)的最小值為__________.
問(wèn)題2:已知函數(shù)y1=x+1(x>-1)與函數(shù)y2=x2+2x+17(x>-1),當(dāng)x=__________時(shí), 的最小值為__________.
問(wèn)題3:某民辦學(xué)習(xí)每天的支出總費(fèi)用包含以下三個(gè)部分:一是教職工工資6400元;二是學(xué)生生活費(fèi)每人10元;三是其他費(fèi)用.其中,其他費(fèi)用與學(xué)生人數(shù)的平方成正比,比例系數(shù)為0.01.當(dāng)學(xué)校學(xué)生人數(shù)為多少時(shí),該校每天生均投入最低?最低費(fèi)用是多少元?(生均投入=支出總費(fèi)用÷學(xué)生人數(shù))
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