【題目】如圖,平面上存在點(diǎn)P、點(diǎn)M與線(xiàn)段AB.若線(xiàn)段AB上存在一點(diǎn)Q,使得點(diǎn)M在以PQ為直徑的圓上,則稱(chēng)點(diǎn)M為點(diǎn)P與線(xiàn)段AB的共圓點(diǎn).
已知點(diǎn)P(0,1),點(diǎn)A(﹣2,﹣1),點(diǎn)B(2,﹣1).
(1)在點(diǎn)O(0,0),C(﹣2,1),D(3,0)中,可以成為點(diǎn)P與線(xiàn)段AB的共圓點(diǎn)的是 ;
(2)點(diǎn)K為x軸上一點(diǎn),若點(diǎn)K為點(diǎn)P與線(xiàn)段AB的共圓點(diǎn),請(qǐng)求出點(diǎn)K橫坐標(biāo)xK的取值范圍;
(3)已知點(diǎn)M(m,﹣1),若直線(xiàn)y=x+3上存在點(diǎn)P與線(xiàn)段AM的共圓點(diǎn),請(qǐng)直接寫(xiě)出m的取值范圍.
【答案】(1)C;(2)﹣1﹣≤xk≤1﹣或﹣1≤xk≤1+;(3)m≤3﹣2或m≥3+2.
【解析】
(1)由題意可知當(dāng)Q與A重合時(shí),點(diǎn)C在以AP為直徑的圓上,所以可以成為點(diǎn)P與線(xiàn)段AB的共圓點(diǎn)的是C;
(2)根據(jù)題意由兩點(diǎn)的距離公式可得AP=BP=2,分別畫(huà)以AP和BP為直徑的圓交x軸于4個(gè)點(diǎn):K1、K2、K3、K4,結(jié)合圖形2可得4個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo),從而得結(jié)論;
(3)由題意先根據(jù)直線(xiàn)y=x+3,當(dāng)x=0和y=0計(jì)算與x軸和y軸的交點(diǎn)坐標(biāo),分兩種情況:M在A的左側(cè)和右側(cè),先計(jì)算圓E與直線(xiàn)y=x+3相切時(shí)m的值,從而根據(jù)圖形可得結(jié)論.
解:(1)如圖1,可以成為點(diǎn)P與線(xiàn)段AB的共圓點(diǎn)的是C,
故答案為:C;
(2)∵P(0,1),點(diǎn)A(﹣2,﹣1),點(diǎn)B(2,﹣1).
∴AP=BP==2,
如圖2,分別以PA、PB為直徑作圓,交x軸于點(diǎn)K1、K2、K3、K4,
∵OP=OG=1,OE∥AB,
∴PE=AE=,
∴OE=AG=1,
∴K1(﹣1﹣,0),k2(1﹣,0),k3(﹣1,0),k4(1+,0),
∵點(diǎn)K為點(diǎn)P與線(xiàn)段AB的共圓點(diǎn),
∴﹣1﹣≤xk≤1﹣或﹣1≤xk≤1+;
(3)分兩種情況:
①如圖3,當(dāng)M在點(diǎn)A的左側(cè)時(shí),Q為線(xiàn)段AM上一動(dòng)點(diǎn),以PQ為直徑的圓E與直線(xiàn)y=x+3相切于點(diǎn)F,連接EF,則EF⊥FH,
當(dāng)x=0時(shí),y=3,當(dāng)y=0時(shí),y=x+3=0,x=﹣6,
∴ON=3,OH=6,
∵tan∠EHF===,
設(shè)EF=a,則FH=2a,EH=a,
∴OE=6﹣a,
Rt△OEP中,OP=1,EP=a,
由勾股定理得:EP2=OP2+OE2,
∴,
解得:a=(舍去)或,
∴QG=2OE=2(6﹣a)=﹣3+2,
∴m≤3﹣2;
②如圖4,當(dāng)M在點(diǎn)A的右側(cè)時(shí),Q為線(xiàn)段AM上一動(dòng)點(diǎn),以PQ為直徑的圓E與直線(xiàn)y=x+3相切于點(diǎn)F,連接EF,則EF⊥FH,
同理得QG=3+2,
∴m≥3+2,
綜上,m的取值范圍是m≤3﹣2或m≥3+2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如果四邊形有一組對(duì)邊平行,且另一組對(duì)邊不平行,那么稱(chēng)這樣的四邊形為梯形,若梯形中有一個(gè)角是直角,則稱(chēng)其為直角梯形.下面四個(gè)結(jié)論中:
①存在無(wú)數(shù)個(gè)直角梯形,其四個(gè)頂點(diǎn)分別在同一個(gè)正方形的四條邊上;
②存在無(wú)數(shù)個(gè)直角梯形,其四個(gè)頂點(diǎn)在同一條拋物線(xiàn)上;
③存在無(wú)數(shù)個(gè)直角梯形,其四個(gè)頂點(diǎn)在同一個(gè)反比例函數(shù)的圖象上;
④至少存在一個(gè)直角梯形,其四個(gè)頂點(diǎn)在同一個(gè)圓上.
所有正確結(jié)論的序號(hào)是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線(xiàn)l:y=x+b與x軸交于點(diǎn)A(﹣2,0),與y軸交于點(diǎn)B.雙曲線(xiàn)y與直線(xiàn)l交于P,Q兩點(diǎn),其中點(diǎn)P的縱坐標(biāo)大于點(diǎn)Q的縱坐標(biāo)
(1)求點(diǎn)B的坐標(biāo);
(2)當(dāng)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為2時(shí),求k的值;
(3)連接PO,記△POB的面積為S.若,結(jié)合函數(shù)圖象,直接寫(xiě)出k的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的網(wǎng)格是正方形網(wǎng)格,則∠PAB﹣∠PCD=_____°.(點(diǎn)A,B,C,D,P是網(wǎng)格線(xiàn)交點(diǎn))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD,過(guò)點(diǎn)B作BE∥AC交DC的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)E.過(guò)點(diǎn)D作DH⊥BE于H,G為AC中點(diǎn),連接GH.
(1)求證:BE=AC.
(2)判斷GH與BE的數(shù)量關(guān)系并證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】居民人均可支配收入、居民人均消費(fèi)總支出和恩格爾系數(shù)都是反映居民生活水平的指標(biāo),其中恩格爾系數(shù)指居民家庭中食品支出占消費(fèi)總支出的比重,恩格爾系數(shù)越小,說(shuō)明食品支出占消費(fèi)總支出比重越低,居民家庭越富裕,反之越貧窮.
下面是根據(jù)從權(quán)威機(jī)構(gòu)獲得的部分?jǐn)?shù)據(jù)繪制的統(tǒng)計(jì)圖:
根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:
(1)2019年中國(guó)城鄉(xiāng)居民恩格爾系數(shù)m約為 (精確到0.1%);
(2)2019年居民人均消費(fèi)總支出n約為 萬(wàn)元(精確到千位);
(3)下面的推斷合理的是 .
①2015﹣2019年中國(guó)城鄉(xiāng)居民人均可支配收入和人均消費(fèi)總支出均呈逐年上升的趨勢(shì),說(shuō)明中國(guó)居民生活水平逐步提高;
②2015﹣2019年中國(guó)城鄉(xiāng)居民恩格爾系數(shù)呈現(xiàn)下降趨勢(shì),說(shuō)明中國(guó)居民家庭富裕程度越來(lái)越高.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線(xiàn),點(diǎn)在直線(xiàn)上,以點(diǎn)為圓心,適當(dāng)長(zhǎng)度為半徑畫(huà)弧,分別交直線(xiàn),于,兩點(diǎn),以點(diǎn)為圓心,長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧,與前弧交于點(diǎn)(不與點(diǎn)重合),連接,,,,其中交于點(diǎn).若,則下列結(jié)論錯(cuò)誤的是( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)如圖1,在和中,,,,連接交于點(diǎn).填空:①的值為______;②的度數(shù)為______.
(2)類(lèi)比探究如圖2,在和中,,,連接交的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn).請(qǐng)判斷的值及的度數(shù),并說(shuō)明理由;
(3)拓展延伸在(2)的條件下,將繞點(diǎn)在平面內(nèi)旋轉(zhuǎn),所在直線(xiàn)交于點(diǎn),若,,請(qǐng)直接寫(xiě)出當(dāng)點(diǎn)與點(diǎn)在同一條直線(xiàn)上時(shí)的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了了解某校七年級(jí)學(xué)生每周上網(wǎng)的時(shí)間,甲、乙兩名學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查.甲同學(xué)調(diào)查了七年級(jí)電腦愛(ài)好者中40名學(xué)生每周上網(wǎng)的時(shí)間;乙同學(xué)從全校800名七年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取了40名學(xué)生,調(diào)查了每周上網(wǎng)的時(shí)間.甲、乙同學(xué)各自整理的樣本數(shù)據(jù)如表:
上網(wǎng)時(shí)間t(小時(shí)/周) | 甲學(xué)生抽樣人數(shù)(人) | 乙學(xué)生抽樣人數(shù)(人) |
0≤t<1.5 | 6 | 22 |
1.5≤t<2.5 | 10 | 10 |
2.5≤t<3.5 | 16 | 6 |
t≥3.5 | 8 | 2 |
(1)你認(rèn)為哪名學(xué)生抽取的樣本不合理,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(2)請(qǐng)你根據(jù)抽取樣本合理的學(xué)生的數(shù)據(jù),將調(diào)查結(jié)果繪制成合適的統(tǒng)計(jì)圖(繪制一種即可).
(3)專(zhuān)家建議每周上網(wǎng)2.5小時(shí)以上(含2.5小時(shí))的學(xué)生應(yīng)適當(dāng)減少上網(wǎng)的時(shí)間,估計(jì)該校全體七年級(jí)學(xué)生中應(yīng)適當(dāng)減少上網(wǎng)的時(shí)間的人數(shù).
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