【題目】下列長度的三條線段能組成三角形的是( )
A. 1,2,4 B. 3,5,8 C. 5,5,11 D. 4,9,6
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某單位750名職工積極參加向貧困地區(qū)學(xué)校捐書活動,為了解職工的捐數(shù)量,采用隨機抽樣的方法抽取30名職工作為樣本,對他們的捐書量進行統(tǒng)計,統(tǒng)計結(jié)果共有4本、5本、6本、7本、8本五類,分別用A、B、C、D、E表示,根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)繪制成了如圖所示的不完整的條形統(tǒng)計圖,由圖中給出的信息解答下列問題:
(1)補全條形統(tǒng)計圖;
(2)求這30名職工捐書本數(shù)的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù);
(3)估計該單位750名職工共捐書多少本?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,設(shè)反比例函數(shù)的解析式為(k>0).
(1)若該反比例函數(shù)與正比例函數(shù)y=2x的圖象有一個交點的縱坐標(biāo)為2,求k的值;
(2)若該反比例函數(shù)與過點M(﹣2,0)的直線l:y=kx+b的圖象交于A,B兩點,如圖所示,當(dāng)△ABO的面積為時,求直線l的解析式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,折疊長方形一邊AD,點D落在BC邊的點F處,已知BC=10厘米,AB=8厘米.
(1)BF=厘米;
(2)求EC的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在“宏揚傳統(tǒng)文化,打造書香校園”活動中,學(xué)校計劃開展四項活動:“A﹣國學(xué)誦讀”、“B﹣演講”、“C﹣課本劇”、“D﹣書法”,要求每位同學(xué)必須且只能參加其中一項活動,學(xué)校為了了解學(xué)生的意愿,隨機調(diào)查了部分學(xué)生,結(jié)果統(tǒng)計如下:
(1)如圖,希望參加活動C占20%,希望參加活動B占15%,則被調(diào)查的總?cè)藬?shù)為 人,扇形統(tǒng)計圖中,希望參加活動D所占圓心角為 度,根據(jù)題中信息補全條形統(tǒng)計圖.
(2)學(xué),F(xiàn)有800名學(xué)生,請根據(jù)圖中信息,估算全校學(xué)生希望參加活動A有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法:(1)全等三角形的對應(yīng)邊相等;(2)全等三角形的對應(yīng)角相等;(3)全等三角形的周長相等;(4)周長相等的兩個三角形相等;(5)全等三角形的面積相等;(6)面積相等的兩個三角形全等.其中不正確的是( 。
A. (4)(5) B. (4)(6) C. (3)(6) D. (3)(4)(5)(6)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在“青春脈動唱響黔南校園青年歌手大賽”總決賽中,7位評委對某位選手評分為(單位:分):9、8、9、7、8、9、7.這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和平均數(shù)分別是( 。
A. 9、8 B. 9、7 C. 8、7 D. 8、8
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