三視圖的畫(huà)法與識(shí)別方法是什么?

答案:
解析:

  從正面、上面和側(cè)面(左面和右面)三個(gè)不同的方向看一個(gè)物體,然后描繪三張看到的圖形,就是視圖.從正面看到的圖形稱為正視圖;從上面看到的圖形,稱為俯視圖;從側(cè)面看到的圖形,稱為側(cè)視圖;根據(jù)觀看方向不同,有左視圖和右視圖.

  從正面、上面、側(cè)面就是常見(jiàn)的投影,是當(dāng)光線與投影面垂直時(shí)的投影.(1)點(diǎn)在一個(gè)平面上的投影為一點(diǎn).(2)線段在一個(gè)面上的投影可分為三種情況,如圖甲.線段垂直于投影面時(shí),投影為一點(diǎn);線段平行于投影面時(shí),投影長(zhǎng)度等于線段的實(shí)際長(zhǎng)度;線段傾斜于投影面時(shí),投影長(zhǎng)度小于線段的實(shí)際長(zhǎng)度.(3)平面圖形在某一平面上的投影可分為三種情況,如圖乙平面圖形和投影面平行的情況下,投影為實(shí)際形狀;垂直的情況下,投影為一線段,傾斜時(shí)投影小于實(shí)際形狀.

  許多同學(xué)在畫(huà)三視圖時(shí)常出錯(cuò),是因?yàn)閷W(xué)生的空間思維還處于初級(jí)階段,對(duì)點(diǎn)線面的投影關(guān)系認(rèn)識(shí)不清楚.

  常見(jiàn)的錯(cuò)誤有:

  (1)畫(huà)三視圖時(shí),漏掉棱形頂點(diǎn);

  (2)畫(huà)視圖時(shí)出現(xiàn)立體圖形.

  因此在畫(huà)視圖時(shí)要將邊、棱、頂點(diǎn)都體現(xiàn)出來(lái),正確區(qū)分視圖和頭腦中的立體形象,掌握視圖的概念.

  三視圖是從正面、側(cè)面、上面的平行視線觀察物體所得結(jié)果,應(yīng)結(jié)合實(shí)物,親自變換角度去觀察,才能提高空間想象能力.

  畫(huà)幾何體的三視圖一定要牢記口訣:正、俯長(zhǎng)對(duì)正,正、左高平齊;俯,左寬相等.

  因此,我們?cè)趯?shí)際生活中看一個(gè)問(wèn)題時(shí),不能只從一個(gè)方面看問(wèn)題,應(yīng)該從多方面分析,全面看待,才能作出正確的判斷.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

用尺規(guī)作已知角平分線,其根據(jù)是構(gòu)造兩個(gè)三角形全等,它所用到的識(shí)別方法是( 。
A、SASB、ASAC、AASD、SSS

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某商場(chǎng)為了吸引顧客,設(shè)立了一個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤(pán)(如圖9所示),并規(guī)定:顧客每購(gòu)買(mǎi)100元的商品,可轉(zhuǎn)動(dòng)兩次轉(zhuǎn)盤(pán),當(dāng)轉(zhuǎn)盤(pán)停止后,看指針指向的數(shù).獲獎(jiǎng)方法是:①指針兩次都指向8時(shí),顧客可以獲得100元購(gòu)物券;②指針兩次中有一次指向8時(shí),顧客可以獲得50元購(gòu)物券;③指針兩次都不指向8,且所指兩數(shù)之和又大于8時(shí),顧客可以獲得所指兩數(shù)之和與8的差的10倍的購(gòu)物券(如,獲40元購(gòu)物券);④其余情況無(wú)獎(jiǎng).
(1)試用樹(shù)狀圖或列表的方法,給出兩次轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)指針?biāo)锌赡苤赶虻慕Y(jié)果;
(2)試求顧客可獲得100元購(gòu)物券的概率;
(3)試求顧客無(wú)獎(jiǎng)的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

“三月三,放風(fēng)箏”,如圖是小明制作的風(fēng)箏,他根據(jù)DE=DF,EH=FH,不用度量,就知道∠DEH=∠DFH,小明是通過(guò)全等三角形的識(shí)別得到的結(jié)論,請(qǐng)問(wèn)小明用的識(shí)別方法是
SSS
SSS
(用字母表示).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的作品,完成小題。
正則藝專(zhuān)
高爾泰
(1)寧滬線上位于鎮(zhèn)江和無(wú)錫之間的丹陽(yáng)市, 是一座毫無(wú)特色的小城;正則藝專(zhuān)所在的白云街,是一條毫無(wú)特色的小街,戰(zhàn)后才從重慶遷回原址的。私立正則藝專(zhuān),是幾棟灰色的二層樓房,也毫無(wú)特色。但它擁有幾位赫赫有名的教授,特別是呂鳳子先生和楊守玉先生,吸引了許多來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)生。
(2)呂鳳子是學(xué)者型畫(huà)家,精通理論,以畫(huà)羅漢和菩薩著稱,詩(shī)書(shū)印并重,是當(dāng)時(shí)畫(huà)壇的重鎮(zhèn)。他所創(chuàng)辦的正則藝專(zhuān),論畫(huà)極重意境,崇尚“文人畫(huà)”傳統(tǒng)的功力和品味成為名校,不是偶然的。我去時(shí),他已很老,不再親自上課,只當(dāng)名義上的校長(zhǎng)。穿著老式長(zhǎng)衫,有時(shí)到畫(huà)室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),有時(shí)拄著拐杖,在荒涼的校園里散步,矮小,瘦削,微微有點(diǎn)佝僂,眼鏡的黑色邊框很粗,就像是粗墨線畫(huà)的。
(3)楊守玉是個(gè)很老的老太婆,終生未婚,索居獨(dú)處。她所創(chuàng)造的畫(huà)種“亂針繡”,是用針線代替畫(huà)筆和色彩,在布上作畫(huà)無(wú)數(shù)不同色彩不同長(zhǎng)短的絲線,不規(guī)則地相互橫斜交叉錯(cuò)綜重疊,近看一片混沌無(wú)序,遠(yuǎn)看人物風(fēng)景生氣洋溢光影迷離,畫(huà)法有點(diǎn)像印象派的點(diǎn)彩,但要用點(diǎn)彩法臨摹它根本不行。它的每一幅都是獨(dú)特和不可重復(fù)的,無(wú)論是深巷里墻高落日的余暉,燈影暗處的裸女,雨中的樹(shù)或者陽(yáng)光下灼灼生輝的一團(tuán)黃花,都像是不久就會(huì)消逝的東西,猛一看你感受到的不是肌膚而是肌膚的溫暖與彈性,不是雨水而是雨水的清冷和馨香,不是花團(tuán)而是花團(tuán)的快樂(lè)的喧嚷。再細(xì)看,又都沒(méi)了。這很難。楊氏門(mén)生雖多,仍難免感到寂寞,有句云,“急管繁弦聽(tīng)無(wú)聲”。
(4)她惟一的傳人呂去疾先生,是鳳先生的長(zhǎng)子,五十多歲, 筆名大呂,也確實(shí)是黃鐘大呂,不但亂針繡青出于藍(lán),油畫(huà)、雕塑、大潑墨無(wú)不絕倒。據(jù)說(shuō)藝事尚專(zhuān),博則難精,我想那是才小者言,才大者若韓愈稼軒達(dá)芬奇杜尚輩,都能興寄無(wú)端,忽豆人寸馬,忽千丈松,何羈于專(zhuān)? 先生教畫(huà),很少講具體技法?茨成(huà),他會(huì)說(shuō)色彩能發(fā)出聲音,陰沉有陰沉的響亮,那些用灰不溜秋的啞巴顏色來(lái)處理藍(lán)調(diào)子的人,成不了大畫(huà)家?茨成(huà),他會(huì)說(shuō)畫(huà)畫(huà)是一種快樂(lè),過(guò)程就是目的,要能隨時(shí)停下都是好畫(huà),那種畫(huà)時(shí)沒(méi)有快樂(lè),直要到畫(huà)完了才算苦盡甘來(lái)的畫(huà)家,是平庸的畫(huà)家?茨成(huà),他會(huì)說(shuō), 小青年怎么就結(jié)殼了?藝術(shù)的生命是變化,結(jié)了殼就完蛋了。我聽(tīng)之悚然,刻骨銘心。
(5)其他老師,也都各有千秋。程虛白先生講構(gòu)圖學(xué),愛(ài)用書(shū)法做比喻,要我們從字形結(jié)構(gòu)的變化吸取靈感;黃涵秋先生教書(shū)法,講的卻是音樂(lè),135和弦和246和弦,還有武術(shù)的招式和舞蹈的動(dòng)作,說(shuō)書(shū)法就是紙上舞蹈,和無(wú)聲的音樂(lè);張祖源先生講美術(shù)史,說(shuō)史家們忽略了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的指頭畫(huà),說(shuō)著當(dāng)場(chǎng)就展紙磨墨,畫(huà)給我們看。那指甲畫(huà)出的細(xì)線輕悠而富于彈性,手掌抹出的墨痕波詭云譎,確有筆不能到之處。這種不拘一格揮灑自如的學(xué)風(fēng),我在別處再?zèng)]見(jiàn)過(guò) 。
(6)正則學(xué)制,分二年三年五年三種。我在五年制,叫做“繪繡科”,到四年級(jí)可選學(xué)油畫(huà)國(guó)畫(huà)雕刻,也可選學(xué)亂針繡。亂針繡是正則的王牌,繪繡科就是為它設(shè)立的,別的院校沒(méi)有。但它太難,只有幾個(gè)人選學(xué),練就一套從畫(huà)布正反兩面同時(shí)反向穿刺的技巧,速度之快,就像兩只手都在高頻率顫抖,但是繡出來(lái)的作品,呂去疾先生說(shuō),只能算是工藝品。他們到頭來(lái),還是選學(xué)了別的,否則不得畢業(yè)。但我們班上的同學(xué),都想走這畏途,想成為這門(mén)絕技的第二代傳人,很用功。每個(gè)人畫(huà)好的畫(huà),都要釘在墻上,互相觀摩品評(píng)。畫(huà)室墻上一排排新作,呈現(xiàn)出一股子欣榮進(jìn)取的氣氛。畫(huà)室日夜不關(guān),晚上十點(diǎn)以前,總有人在燈下作畫(huà)。我那時(shí)十五歲,是全校年齡最小的一個(gè),畫(huà)名挺好,頗受注意,所以也不再撒野,變成了規(guī)矩學(xué)生。
【小題1】文章開(kāi)頭連續(xù)說(shuō)丹陽(yáng)、白云街和正則藝專(zhuān)建筑的“毫無(wú)特色”,為什么要這樣寫(xiě)?從文章內(nèi)容和表達(dá)效果兩方面來(lái)說(shuō)明。(4分)
【小題2】第三小節(jié)的劃線句子是從哪幾個(gè)角度來(lái)描寫(xiě)楊守玉的亂針繡內(nèi)容的?寫(xiě)出了亂針繡怎樣的特點(diǎn)?(4分)
【小題3】根據(jù)文章第四小節(jié)的內(nèi)容,概括呂去疾先生的藝術(shù)成就和藝術(shù)觀。(6分)
【小題4】結(jié)合全文內(nèi)容,從教師和學(xué)生這兩方面總結(jié)正則藝專(zhuān)取得成功的原因。(6分)

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