為了考察甲、乙兩種小麥的長(zhǎng)勢(shì),分別從中抽取10株麥苗,測(cè)得苗高如下:(單位:cm)
12 13 14 15 10 16 13 11 15 11
11 16 17 14 13 19 6 8 10 16
下列說法中正確的是( 。
A、甲種小麥長(zhǎng)勢(shì)比乙種小麥整齊
B、乙種小麥長(zhǎng)勢(shì)比甲種小麥整齊
C、兩種小麥長(zhǎng)勢(shì)一樣整齊
D、無法判斷哪種小麥長(zhǎng)勢(shì)更整齊
分析:根據(jù)題意:要比較甲、乙兩種小麥的長(zhǎng)勢(shì)更穩(wěn)定,需比較它們的方差,先求出其平均數(shù),再根據(jù)方差的計(jì)算方法計(jì)算方差,進(jìn)行比較可得結(jié)論.
解答:解:
.
x
=
1
10
×(12+13+…+11)=13,
s2=
1
10
×[(12-13)2+(13-13)2+…+(11-13)2]=3.6,
.
x
=
1
10
×(11+16+…+16)=13,
s2=
1
10
×[(11-13)2+(16-13)2+…+(16-13)2]=15.8,
因?yàn)閟2<s2,所以甲種麥苗長(zhǎng)勢(shì)整齊.
∴A選項(xiàng)甲種小麥長(zhǎng)勢(shì)比乙種小麥整齊,正確.
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題考查方差的定義與意義:一般地設(shè)n個(gè)數(shù)據(jù),x1,x2,…xn的平均數(shù)為
.
x
,則方差S2=
1
n
[(x1-
.
x
2+(x2-
.
x
2+…+(xn-
.
x
2],它反映了一組數(shù)據(jù)的波動(dòng)大小,方差越大,波動(dòng)性越大,反之也成立.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了考察甲、乙兩種小麥的長(zhǎng)勢(shì),分別從中抽出10株苗,測(cè)得苗高如下(單位:cm):
11 15 11 13 16 10 15 14 13 12
16 10 8 6 19 13 14 17 16 11
(1)計(jì)算甲、乙兩種小麥苗高的平均數(shù);
(2)計(jì)算甲、乙兩種小麥苗高的方差,并判斷哪種小麥長(zhǎng)得比較整齊?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(本題6分)為了考察甲、乙兩種小麥的長(zhǎng)勢(shì),分別從中抽出10株苗,測(cè)得苗高如下(單位:cm):

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15

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16

10

15

14

13

12

16

10

8

6

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13

14

17

16

11

(1)計(jì)算甲、乙兩種小麥苗高的平均數(shù);

(2)計(jì)算甲、乙兩種小麥苗高的方差,并判斷哪種小麥長(zhǎng)得比較整齊?

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(本題6分)為了考察甲、乙兩種小麥的長(zhǎng)勢(shì),分別從中抽出10株苗,測(cè)得苗高如下(單位:cm):

11
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13
14
17
16
11
(1)計(jì)算甲、乙兩種小麥苗高的平均數(shù);
(2)計(jì)算甲、乙兩種小麥苗高的方差,并判斷哪種小麥長(zhǎng)得比較整齊?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年浙江省青田縣八年級(jí)上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)卷 題型:解答題

(本題6分)為了考察甲、乙兩種小麥的長(zhǎng)勢(shì),分別從中抽出10株苗,測(cè)得苗高如下(單位:cm):


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14
17
16
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(1)計(jì)算甲、乙兩種小麥苗高的平均數(shù);
(2)計(jì)算甲、乙兩種小麥苗高的方差,并判斷哪種小麥長(zhǎng)得比較整齊?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013屆浙江省青田縣八年級(jí)上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)卷 題型:選擇題

(本題6分)為了考察甲、乙兩種小麥的長(zhǎng)勢(shì),分別從中抽出10株苗,測(cè)得苗高如下(單位:cm):

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13

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16

10

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13

14

17

16

11

(1)計(jì)算甲、乙兩種小麥苗高的平均數(shù);

(2)計(jì)算甲、乙兩種小麥苗高的方差,并判斷哪種小麥長(zhǎng)得比較整齊?

 

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