【題目】隨著科技的發(fā)展,手機已經(jīng)成了我們生活中密不可分的一部分,為了解中學(xué)生在平時使用手機的情況(選項:A.和同學(xué)親友聊天;B.學(xué)習(xí)查找資料;C.游戲娛樂;D.其他),某中學(xué)在全校范圍內(nèi)隨機抽取了若干名學(xué)生進行調(diào)查,要求每名學(xué)生必須且只能選擇其中一項,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.

根據(jù)以上信息解答下列問題:

1)本次抽樣調(diào)查共抽取了多少名學(xué)生?

2)通過計算補全條形統(tǒng)計圖;

3)若該中學(xué)共有名學(xué)生,請你估計該中學(xué)利用手機學(xué)習(xí)查找資料的學(xué)生有多少名.

【答案】150名;(220名,圖見解析;(3480

【解析】

1)用C的人數(shù)去除以所占百分比即可算總?cè)藬?shù);(2)根據(jù)總?cè)藬?shù)和AC、D的人數(shù)即可算B的人數(shù);(3)根據(jù)圖中調(diào)查的B類所占百分比去估算即可.

1(名)

答:本次抽樣調(diào)查共抽取了名學(xué)生.

2)解:(名)

正確畫圖

3(名)

答:估計該中學(xué)利用手機學(xué)習(xí)查找資料的學(xué)生有名.

練習(xí)冊系列答案
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【題目】已知二次函數(shù))圖象的對稱軸為直線,部分圖象如圖所示,下列結(jié)論中:①;②;③;④若為任意實數(shù),則有;⑤當(dāng)圖象經(jīng)過點時,方程的兩根為,,則,其中正確的結(jié)論有________

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【題目】某企業(yè)為了解員工安全生產(chǎn)知識掌握情況,隨機抽取了部分員工進行安全生產(chǎn)知識測試,測試試卷滿分100分.測試成績按AB、C、D四個等級進行統(tǒng)計,并將統(tǒng)計結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.(說明:測試成績?nèi)≌麛?shù),A級:90分~100分;B級:75分~89分;C級:60分~74分;D級:60分以下)

請解答下列問題:

1)該企業(yè)員工中參加本次安全生產(chǎn)知識測試共有 人;

2)補全條形統(tǒng)計圖;

3)若該企業(yè)共有員工800人,試估計該企業(yè)員工中對安全生產(chǎn)知識的掌握能達到A級的人數(shù).

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【題目】如圖,在中,,AC=BC=2,M是邊AC的中點,H.

1)求MH的長度;

2)求證:;

3)若D是邊AB上的點,且為等腰三角形,直接寫出AD的長.

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【題目】《榜樣閱讀》是中國青年報·中青在線聯(lián)合酷我音樂共同打造的首檔青年閱 讀分享類音頻節(jié)目,青春偶像傳頌經(jīng)典、講述成長故事,用聲音掀起新時代青年閱讀熱潮.某 中學(xué)為了滿足學(xué)生的閱讀需求,購進了一批圖書,并前后兩次購買兩種書架,其中第一次購 買鐵質(zhì)書架個,木質(zhì)書架個,共花費元;第二次購買鐵質(zhì)書架個,木質(zhì)書架個,共花費元,且兩次購買的兩種書架單價不變.

1)求這兩種書架的單價分別為多少元?

2)若該學(xué)校計劃再次購買這兩種書架共個,且要求鐵質(zhì)書架的數(shù)量不多于木質(zhì)書架數(shù) 量的倍,請設(shè)計出最省錢的購買方案,并求出最少費用.

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【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB3,BC6,點E,F分別在BC,CD上,若BE,∠EAF45°,則AF_____

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【題目】如圖,在RtABC中,∠ACB90°,AC、BC的長為方程x214x+a0的兩根,且ACBC2DAB的中點.

1)求a的值.

2)動點P從點A出發(fā),以每秒2個單位的速度,沿A→D→C的路線向點C運動;動點Q從點B出發(fā),以每秒3個單位的速度,沿B→C的路線向點C運動,且點Q每運動1秒,就停止2秒,然后再運動1秒…若點P、Q同時出發(fā),當(dāng)其中有一點到達終點時整個運動隨之結(jié)束.設(shè)運動時間為t秒.

①在整個運動過程中,設(shè)PCQ的面積為S,試求St之間的函數(shù)關(guān)系式;并指出自變量t的取值范圍;

②是否存在這樣的t,使得PCQ為直角三角形?若存在,請直接寫出所有符合條件的t的值.

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【題目】今年我市將創(chuàng)建全國森林城市,提出了共建綠色城的倡議.某校積極響應(yīng),在312日植樹節(jié)這天組織全校學(xué)生開展了植樹活動,校團委對全校各班的植樹情況道行了統(tǒng)計,繪制了如圖所示的兩個不完整的統(tǒng)計圖.

(1)求該校的班級總數(shù);

(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整;

(3)求該校各班在這一活動中植樹的平均數(shù).

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