【題目】如果一條直線把一個四邊形分成兩部分,這兩部分圖形的周長相等,那么這條直線稱為這個四邊形的“等分周長線”.在直角梯形ABCD中,AB∥CD,∠A=90°,DC=AD,∠B是銳角,cotB=,AB=17.如果點E在梯形的邊上,CE是梯形ABCD的“等分周長線”,那么△BCE的周長為____.
【答案】42
【解析】
作CH⊥AB于H,設(shè)BH=5a,證明四邊形ADCH為矩形,得到AD=CH=12a,根據(jù)題意求出a,根據(jù)勾股定理求出BC,根據(jù)“等分周長線”計算,得到答案.
解:作CH⊥AB于H,
設(shè)BH=5a,
∵cotB=,
∴=,
∴CH=12a,
∵AB∥CD,
∴∠D=∠A=90°,又CH⊥AB,
∴四邊形ADCH為矩形,
∴AD=CH=12a,CD=AH,
∵DC=AD,
∴AH=CD=12a,
由題意得,12a+5a=17,
解得,a=1,
∴AD=CD=AH=12,BH=5,
在Rt△CHB中,BC==13,
∴四邊形ABCD的周長=12+12+17+13=54,
∵CE是梯形ABCD的“等分周長線”,
∴點E在AB上,
∴AE=17+13﹣27=3,
∴EH=12﹣3=9,
由勾股定理得,EC==15,
∴△BCE的周長=14+13+15=42,
故答案為:42.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一副三角尺按如圖的位置擺放(頂點C 與F 重合,邊CA與邊FE疊合,頂點B、C、D在一條直線上).將三角尺ABC繞著點C按逆時針方向旋轉(zhuǎn)n°后(0<n<360 ),若ED⊥AB,則n的值是_______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知梯形ABCD中,AD∥BC,AB⊥BC,AD<BC,AB=BC=1,E是邊AB上一點,聯(lián)結(jié)CE.
(1)如果CE=CD,求證:AD=AE;
(2)聯(lián)結(jié)DE,如果存在點E,使得△ADE、△BCE和△CDE兩兩相似,求AD的長;
(3)設(shè)點E關(guān)于直線CD的對稱點為M,點D關(guān)于直線CE的對稱點為N,如果AD=,且M在直線AD上時,求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了解某中學(xué)學(xué)生課余生活情況,對喜愛看課外書、體育活動、看電視、社會實踐四個方面的人數(shù)進行調(diào)查統(tǒng)計.現(xiàn)從該校隨機抽取名學(xué)生作為樣本,采用問卷調(diào)查的方法收集數(shù)據(jù)(參與問卷調(diào)查的每名學(xué)生只能選擇其中一項).并根據(jù)調(diào)查得到的數(shù)據(jù)繪制成了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計圖.由圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)求n的值;
(2)若該校學(xué)生共有1200人,試估計該校喜愛看電視的學(xué)生人數(shù);
(3)若調(diào)查到喜愛體育活動的4名學(xué)生中有3名男生和1名女生,現(xiàn)從這4名學(xué)生中任意抽取2名學(xué)生,求恰好抽到2名男生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在“我為祖國點贊”征文活動中,學(xué)校計劃對獲得一、二等獎的學(xué)生分別獎勵一支鋼筆,一本筆記本.已知購買2支鋼筆和3個筆記本共38元,購買4支鋼筆和5個筆記本共70元.
(1)鋼筆、筆記本的單價分別為多少元?
(2)經(jīng)與商家協(xié)商,購買鋼筆超過30支時,每增加一支,單價降低0.1元;超過50支,均按購買50支的單價銷售.筆記本一律按原價銷售.學(xué)校計劃獎勵一、二等獎學(xué)生共計100人,其中一等獎的人數(shù)不少于30人,且不超過60人,這次獎勵一等學(xué)生多少人時,購買獎品金額最少,最少為多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=15,sin∠BAC=.點D在邊AB上(不與點A、B重合),以AD為半徑的⊙A與射線AC相交于點E,射線DE與射線BC相交于點F,射線AF與⊙A交于點G.
(1)如圖,設(shè)AD=x,用x的代數(shù)式表示DE的長;
(2)如果點E是的中點,求∠DFA的余切值;
(3)如果△AFD為直角三角形,求DE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=10,BC=m,E為BC邊上一點,沿AE翻折△ABE,點B落在點F處.
(1)連接CF,若CF//AE,求EC的長(用含m的代數(shù)式表示);
(2)若EC=,當(dāng)點F落在矩形ABCD的邊上時,求m的值;
(3)連接DF,在BC邊上是否存在兩個不同位置的點E,使得?若存在,直接寫出m的取值范圍;若不存在,說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AD=BC,∠B=∠D,AD不平行于BC,過點C作CE∥AD交△ABC的外接圓O于點E,連接AE.
(1)求證:四邊形AECD為平行四邊形;
(2)連接CO,求證:CO平分∠BCE.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的部分圖象如圖所示,圖象過點(-1,0),對稱軸為直線x=2,下列結(jié)論:(1)4a+b=0;(2)9a+c>3b;(3)8a+7b+2c>0;(4)若點A(-3,y1)、點B(-,y2)、點C(,y3)在該函數(shù)圖象上,則y1<y3<y2;(5)若方程a(x+1)(x-5)=-3的兩根為x1和x2,且x1<x2,則x1<-1<5<x2.其中正確的結(jié)論有( 。
A.2個B.3個C.4個D.5個
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