學(xué)校建花壇余下24米漂亮的小圍欄,七年級(jí)(1)班的同學(xué)們準(zhǔn)備在自已教室前的空地上,一面靠墻,三面利用這些圍欄,建一個(gè)長(zhǎng)方形小花圃.
(1)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下,使長(zhǎng)比寬多3米,算一算這時(shí)花圃的面積;
(2)請(qǐng)你再設(shè)法改變長(zhǎng)和寬,以擴(kuò)大花圃的面積.如何設(shè)計(jì)才能使花圃的面積最大?(各邊的長(zhǎng)均取整數(shù))

解:(1)依題意有兩種情況:
所建花圃如圖1時(shí),依題意得2x+x+3=24
解得x=7,
此時(shí)所建花圃的面積為:7×10=70(平方米),
所建花圃如圖2時(shí),依題意得2(x+3)+x=24
解得x=6,
此時(shí)所建花圃的面積為54平方米.

(2)設(shè)矩形兩端長(zhǎng)為xm,面積為sm2,
根據(jù)題意得s=x×(24-2x)=-2x2+24x=-2(x-6)2+72,
∵-2<0,
∴函數(shù)有最大值,
當(dāng)x=6時(shí),s最大,此時(shí)矩形兩端長(zhǎng)為6m.
所以當(dāng)兩端各長(zhǎng)6m,與墻平行的一邊長(zhǎng)12m時(shí)圍成的花圃的面積最大.
分析:(1)根據(jù)題意畫(huà)出圖形,然后利用矩形的周長(zhǎng)公式求解即可;
(2)設(shè)矩形兩端長(zhǎng)為xm,則兩端的長(zhǎng)為(24-2x)m,根據(jù)矩形面積公式求面積表達(dá)式,再根據(jù)性質(zhì)求最值.
點(diǎn)評(píng):本題考查一元一次方程的實(shí)際應(yīng)用,此題關(guān)鍵是得出面積的表達(dá)式,將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為函數(shù)問(wèn)題解答,滲透了數(shù)學(xué)建模的思想.
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學(xué)校建花壇余下24米漂亮的小圍欄,七年級(jí)某班的同學(xué)準(zhǔn)備在自己教室前的空地上一面靠墻,三面利用這些圍欄,建一個(gè)長(zhǎng)方形的小花圃.

(1)若要使長(zhǎng)比寬多3米,請(qǐng)你算出這時(shí)花圃的面積;

(2)請(qǐng)你自己設(shè)計(jì)一下長(zhǎng)和寬,并和其他同學(xué)比一比,怎樣設(shè)計(jì)才能使花圃的面積最大?

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學(xué)校建花壇余下24米漂亮的小圍欄,初一(8)班同學(xué)準(zhǔn)備在自己教室前的空地上,一面靠墻,三面利用這些圍欄,建一個(gè)小花圃

(1)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下,使長(zhǎng)比寬多3米,算一算這時(shí)的面積

(2)請(qǐng)你再設(shè)法改變長(zhǎng)與寬,擴(kuò)大花圃的面積,并和其他同學(xué)比一比,看看誰(shuí)設(shè)計(jì)的花圃面積大

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學(xué)校修建花壇時(shí)余下了24米的小圍欄,七年級(jí)(8)班的同學(xué)準(zhǔn)備在自己教室門(mén)前的空地上建個(gè)長(zhǎng)方形小花圃.設(shè)墻足夠長(zhǎng),墻可做小花圃的一條長(zhǎng),其他三邊利用這些圍欄圍成.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下,使長(zhǎng)方形的長(zhǎng)比寬多3米,并算出此時(shí)小花圃的面積.

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學(xué)校建花壇余下24米漂亮的小圍欄,初一(8)班同學(xué)準(zhǔn)備在自己教室前的空地上,一面靠墻,三面利用這些圍欄,建一個(gè)長(zhǎng)方形小花圃.

(1)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下,使長(zhǎng)比寬多3米,算一算這時(shí)的面積;

(2)請(qǐng)你再設(shè)法改變長(zhǎng)與寬,擴(kuò)大花圃的面積,并和其他同學(xué)比一比,看看誰(shuí)設(shè)計(jì)的花圃面積大.

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