【題目】“特色泰興，美好生活”， 泰興舉行金色秋天旅游活動(dòng).明明和華華同學(xué)分析網(wǎng)上關(guān)于旅游活動(dòng)的信息，發(fā)現(xiàn)最具特色的景點(diǎn)有：①小南湖、②古銀杏公園、③紅楓園.他們準(zhǔn)備周日下午去參觀游覽，各自在這三中個(gè)景點(diǎn)任選一個(gè)，每個(gè)景點(diǎn)被選中的可能性相同.

(1)明明同學(xué)在三個(gè)備選景點(diǎn)中選中小南湖的概率是_____.

(2)用樹(shù)狀圖或列表法求出明明和華華他們選中不同景點(diǎn)參觀的概率是多少？

【答案】(1)；(2).

【解析】

（1）根據(jù)隨機(jī)事件的概率公式求解即可；

（2）根據(jù)題意列出表格，得到所有等可能的結(jié)果與明明和華華他們選中不同景點(diǎn)參觀的情況，再利用概率公式進(jìn)行求解即可.

解：（1）明明同學(xué)在三個(gè)備選景點(diǎn)中選中小南湖的概率是；

（2）由題意列表得：

華華

明明

①小南湖

②古銀杏公園

③紅楓園

①小南湖

①①

①②

①③

②古銀杏公園

②①

②②

②③

③紅楓園

③①

③②

③③

∴所有等可能的結(jié)果有9種，明明和華華他們選中不同景點(diǎn)參觀的情況有6種，

∴P=.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知m,n是方程x2－6x+5=0的兩個(gè)實(shí)數(shù)根，且m<n，拋物線

y=－x2+bx+c的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(m,0)、B(0,n)．

(1)求這個(gè)拋物線的解析式；

(2)設(shè)（1）中拋物線與x軸的另一交點(diǎn)為C,拋物線的頂點(diǎn)為D，試求出點(diǎn)C、D的坐標(biāo)和△BCD的面積；

(3)P是線段OC上的一點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)P作PH⊥x軸，與拋物線交于H點(diǎn)，若直線BC把△PCH分成面積之比為2：3的兩部分，請(qǐng)求出P點(diǎn)的坐標(biāo)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，校園空地上有一面墻，長(zhǎng)度為4米，為了創(chuàng)建“美麗校園”，學(xué)校決定借用這面墻和20米的圍欄圍成一個(gè)矩形花園，設(shè)長(zhǎng)為米，矩形花園的面積為平方米.

（1）如圖1，若所圍成的矩形花園邊的長(zhǎng)不得超出這面墻，求關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式，并寫(xiě)出自變量的取值范圍；

（2）在（1）的條件下，當(dāng)為何值時(shí)，矩形花園的面積最大，最大值是多少？

（3）如圖2，若圍成的矩形花園的邊的長(zhǎng)可超出這面墻，求圍成的矩形的最大面積.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】共享單車(chē)逐漸成為市民喜愛(ài)的“綠色出行” 方式之一，今年國(guó)慶假期某一天，濟(jì)川中學(xué)初三數(shù)學(xué)社團(tuán)的同學(xué)們隨機(jī)調(diào)查了一個(gè)社區(qū)，將這天部分出行市民使用共享單車(chē)的數(shù)據(jù)整理成如下統(tǒng)計(jì)表.

使用次數(shù)

0

1

2

3

4

5

人數(shù)

11

15

23

28

18

5

(1) 這天部分出行市民使用共享單車(chē)次數(shù)的中位數(shù)是__________，眾數(shù)是__________

(2) 這天部分出行市民平均每人使用共享單車(chē)多少次？

(3) 若該社區(qū)這天有1500人出行，請(qǐng)你估計(jì)這天使用共享單車(chē)次數(shù)在3次以上(含3 次)的市民有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了解某校九年級(jí)學(xué)生的理化實(shí)驗(yàn)操作情況，隨機(jī)抽查了40名同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的得分．根據(jù)獲取的樣本數(shù)據(jù)，制作了如下的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖．請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息，解答下列問(wèn)題：

（Ⅰ）扇形 ①的圓心角的大小是　 　；

（Ⅱ）求這40個(gè)樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)；

（Ⅲ）若該校九年級(jí)共有320名學(xué)生，估計(jì)該校理化實(shí)驗(yàn)操作得滿分（10分）有多少人．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，△ABC內(nèi)接于⊙O，AB=AC，CF垂直直徑BD于點(diǎn)E，交邊AB于點(diǎn)F.

（1）求證：∠BFC=∠ABC.

（2）若⊙O的半徑為5，CF=6，求AF長(zhǎng).

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，直角坐標(biāo)系中，直線 y=kx+b 分別交x,y軸于點(diǎn)A(-8，0)，B(0，6)，C（m,0）是射線AO上一動(dòng)點(diǎn)，⊙P過(guò)B，O，C三點(diǎn)，交直線AB于點(diǎn)D（B，D不重合）.

（1）求直線AB的函數(shù)表達(dá)式.

（2）若點(diǎn)D在第一象限，且tan∠ODC= ， 求點(diǎn)D的坐標(biāo).

（3）當(dāng)△ODC為等腰三角形時(shí)，求出所有符合條件的m的值.

（4）點(diǎn)P，Q關(guān)于OD成軸對(duì)稱，當(dāng)點(diǎn)Q恰好落在直線AB上時(shí)，直接寫(xiě)出此時(shí)BQ的長(zhǎng).

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，已知菱形，點(diǎn)在軸上，直線經(jīng)過(guò)點(diǎn)，菱形的面積是. 若反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)，則此反比例函數(shù)表達(dá)式中的為_____.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有這樣一個(gè)問(wèn)題：探究函數(shù)y＝的圖象與性質(zhì)：

小宏根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)函數(shù)y＝的圖象與性質(zhì)進(jìn)行了探究．

下面是小宏的探究過(guò)程，請(qǐng)補(bǔ)充完整：

（1）函數(shù)y＝的自變量x的取值范圍是　 　；

（2）下表是y與x的幾組對(duì)應(yīng)值

　x

…

﹣3

﹣2

﹣1

﹣

﹣

　1

　2

　3

…

　y

…

﹣

﹣

0

m

﹣

﹣

0

　n

…

求m，n的值；

（3）如圖，在平面直角坐標(biāo)系xOy中，描出了以上表中各對(duì)應(yīng)值為坐標(biāo)的點(diǎn)，根據(jù)描出的點(diǎn)，畫(huà)出該函數(shù)的圖象；

（4）結(jié)合函數(shù)的圖象，寫(xiě)出該函數(shù)的性質(zhì)（兩條即可）：

①　

②　 　．

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