【題目】某人去水果批發(fā)市場采購蘋果,他看中了A、B兩家蘋果.這兩家蘋果品質(zhì)一樣,零售價都為6元/千克,批發(fā)價各不相同.A家規(guī)定:批發(fā)數(shù)量不超過1000千克,按零售價的92%優(yōu)惠;批發(fā)數(shù)量不超過2000千克,按零售價的90%優(yōu)惠;超過2000千克的按零售價的88%優(yōu)惠.B家的規(guī)定如下表:
數(shù)量范圍(千克) | 0~500 | 500以上~1500 | 1500以上~2500 | 2500以上 |
價 格(元) | 零售價的95% | 零售價的85% | 零售價的75% | 零售價的70% |
[表格說明:批發(fā)價格分段計算,如:某人批發(fā)蘋果2100千克,則總費用=6×95%×500+6×85%×1000+6×75%×(2100﹣1500)]
(1)如果他批發(fā)600千克蘋果,則他在A 家批發(fā)需要元,在B家批發(fā)需要元;
(2)如果他批發(fā)x千克蘋果(1500<x<2000),則他在A 家批發(fā)需要元,在B家批發(fā)需要元(用含x的代數(shù)式表示);
(3)現(xiàn)在他要批發(fā)1800千克蘋果,你能幫助他選擇在哪家批發(fā)更優(yōu)惠嗎?請說明理由.
【答案】
(1)3312;3360
(2) x;( x+1200)
(3)解:A: =9720元,B: = =9300元.
故選擇B家更優(yōu)惠
【解析】解:(1)A家:600×6×92%=3312元, B家:500×6×95%+100×6×85%=3360元;(2)A家:6x×90%= x(元),
B家:500×6×95%+1000×6×85%+(x﹣1500)×6×75%=( )元;
【考點精析】利用代數(shù)式求值對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知求代數(shù)式的值,一般是先將代數(shù)式化簡,然后再將字母的取值代入;求代數(shù)式的值,有時求不出其字母的值,需要利用技巧,“整體”代入.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC和△ADC都是等邊三角形,點E,F同時分別從點B,A出發(fā),以相同的速度各自沿BA,AD的方向運動到點A,D停止,連結(jié)EC,FC.
(1)在點E,F運動的過程中,∠ECF的大小是否隨之變化?請說明理由.
(2)在點E,F運動的過程中,以A,E,C,F為頂點的四邊形的面積變化了嗎?請說明理由.
(3)連結(jié)EF,在圖中找出所有和∠ACE相等的角,并說明理由.
(4)若點E,F在射線BA,射線AD上繼續(xù)運動下去,(1)中的結(jié)論還成立嗎?直接寫出結(jié)論,不必說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】操作探究:已知在紙面上有一數(shù)軸(如圖所示),
(1)操作一: 折疊紙面,使數(shù)字1表示的點與﹣1表示的點重合,則﹣3表示的點與表示的點重合;
(2)操作二: 折疊紙面,使﹣1表示的點與5表示的點重合,回答以下問題:
①10表示的點與數(shù)表示的點重合;
(3)②若數(shù)軸上A、B兩點之間距離為15,(A在B的左側(cè)),且A、B兩點經(jīng)折疊后重合,求A、B兩點表示的數(shù)是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】計算下列各題
(1)5+(﹣6)﹣(﹣2)
(2)|﹣4|﹣12×( ﹣ )
(3) +(﹣ )2÷(﹣ )
(4)2×(﹣1)2012+ ÷(﹣ )
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線l1,l2交于點B,A是直線l1上的點,在直線l2上尋找一點C,使△ABC是等腰三角形,請畫出所有的等腰三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,數(shù)軸上的A,B,C,D四點所表示的數(shù)分別為a、b、c、d,且O為原點.根據(jù)圖中各點位置,判斷|a﹣c|之值與下列何者不同?( )
A.|a|+|b|+|c|
B.|a﹣b|+|c﹣b|
C.|a﹣d|﹣|d﹣c|
D.|a|+|d|﹣|c﹣d|
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