【題目】如圖(1),為等腰三角形,,點(diǎn)是底邊上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),,.
(1)用表示四邊形的周長(zhǎng)為 ;
(2)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到什么位置時(shí),四邊形是菱形,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)如果不是等腰三角形圖(2),其他條件不變,點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到什么位置時(shí),四邊形是菱形(不必說(shuō)明理由).
【答案】(1);(2)當(dāng)為中點(diǎn)時(shí),四邊形是菱形,見(jiàn)解析;(3)P運(yùn)動(dòng)到∠A的平分線上時(shí),四邊形ADPE是菱形,理由見(jiàn)解析.
【解析】
(1)根據(jù)平行線的性質(zhì)和等腰三角形的性質(zhì)證明∠B=∠DPB,∠C=∠EPC,進(jìn)而可得DB=DP,PE=EC,從而可得四邊形ADPE的周長(zhǎng)=AD+DP+PE+AE=AB+AC;
(2)當(dāng)P運(yùn)動(dòng)到BC中點(diǎn)時(shí),四邊形ADPE是菱形;首先證明四邊形ADPE是平行四邊形,再證明DP=PE即可得到四邊形ADPE是菱形;
(3)P運(yùn)動(dòng)到∠A的平分線上時(shí),四邊形ADPE是菱形,首先證明四邊形ADPE是平行四邊形,再根據(jù)平行線的性質(zhì)可得∠1=∠3,從而可證出∠2=∠3,進(jìn)而可得AE=EP,然后可得四邊形ADPE是菱形.
(1)∵PD∥AC,PE∥AB,
∴∠DPB=∠C,∠EPC=∠B,
∵AB=AC,
∴∠B=∠C,
∴∠B=∠DPB,∠C=∠EPC,
∴DB=DP,PE=EC,
∴四邊形ADPE的周長(zhǎng)是:AD+DP+PE+AE=AB+AC=2a;
(2)當(dāng)P運(yùn)動(dòng)到BC中點(diǎn)時(shí),四邊形ADPE是菱形;
∵PD∥AC,PE∥AB,
∴四邊形ADPE是平行四邊形,
∴PD=AE,PE=AD,
∵PD∥AC,PE∥AB,
∴∠DPB=∠C,∠EPC=∠B,
∵P是BC中點(diǎn),
∴PB=PC,
在△DBP和△EPC中,
,
∴△DBP≌△EPC(ASA),
∴DP=EC,
∵EC=PE,
∴DP=EP,
∴四邊形ADPE是菱形;
(3)P運(yùn)動(dòng)到∠A的平分線上時(shí),四邊形ADPE是菱形,
∵PD∥AC,PE∥AB,
∴四邊形ADPE是平行四邊形,
∵AP平分∠BAC,
∴∠1=∠2,
∵AB∥EP,
∴∠1=∠3,
∴∠2=∠3,
∴AE=EP,
∴四邊形ADPE是菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知A地在數(shù)軸上表示的數(shù)為-16,AB兩地相距50個(gè)單位長(zhǎng)度.小明從A地出發(fā)去B地,以每分鐘2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度行進(jìn),第一次他向左1單位長(zhǎng)度,第二次向右2單位長(zhǎng)度,第三次再向左3單位長(zhǎng)度,第四次又向右4單位長(zhǎng)度…,按此規(guī)律行進(jìn).
(1)求出B地在數(shù)軸上表示的數(shù);
(2)若B地在原點(diǎn)的右側(cè),經(jīng)過(guò)第8次行進(jìn)后小明到達(dá)點(diǎn)P,此時(shí)點(diǎn)P與點(diǎn)B相距幾個(gè)單位長(zhǎng)度?8次運(yùn)動(dòng)完成后一共經(jīng)過(guò)了幾分鐘?
(3)若經(jīng)過(guò)n次(n為正整數(shù))行進(jìn)后,小明到達(dá)點(diǎn)Q,請(qǐng)你直接寫(xiě)出:點(diǎn)Q在數(shù)軸上表示的數(shù)應(yīng)如何表示?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知將一副三角板(直角三角板OAB和直角三角板OCD,∠AOB=90°,∠ABO=45°,∠CDO=90°,∠COD=60°)
(1)如圖1擺放,點(diǎn)O、A、C在一直線上,則∠BOD的度數(shù)是多少?
(2)如圖2,將直角三角板OCD繞點(diǎn)O逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng),若要OB恰好平分∠COD,則∠AOC的度數(shù)是多少?
(3)如圖3,當(dāng)三角板OCD擺放在∠AOB內(nèi)部時(shí),作射線OM平分∠AOC,射線ON平分∠BOD,如果三角板OCD在∠AOB內(nèi)繞點(diǎn)O任意轉(zhuǎn)動(dòng),∠MON的度數(shù)是否發(fā)生變化?如果不變,求其值;如果變化,說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD中,對(duì)角線AC、BD交于點(diǎn)O,AB=AC,點(diǎn)E是BD上一點(diǎn),且AE=AD,∠EAD=∠BAC.
⑴ 求證:∠ABD=∠ACD;
⑵ 若∠ACB=65°,求∠BDC的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】全民健身運(yùn)動(dòng)已成為一種時(shí)尚 ,為了解揭陽(yáng)市居民健身運(yùn)動(dòng)的情況,某健身館的工作人員開(kāi)展了一項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查,問(wèn)卷內(nèi)容包括五個(gè)項(xiàng)目:
A:健身房運(yùn)動(dòng);B:跳廣場(chǎng)舞;C:參加暴走團(tuán);D:散步;E:不運(yùn)動(dòng).
以下是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的統(tǒng)計(jì)圖表的一部分,
運(yùn)動(dòng)形式 | A | B | C | D | E |
人數(shù) |
請(qǐng)你根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:
接受問(wèn)卷調(diào)查的共有 人,圖表中的 , .
統(tǒng)計(jì)圖中,類所對(duì)應(yīng)的扇形的圓心角的度數(shù)是 度.
揭陽(yáng)市環(huán)島路是市民喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所之一,每天都有“暴走團(tuán)”活動(dòng),若某社區(qū)約有人,請(qǐng)你估計(jì)一下該社區(qū)參加環(huán)島路“暴走團(tuán)”的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)軸上兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)分別是,,為數(shù)軸上三個(gè)動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā)速度為每秒個(gè)單位,點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā)速度為點(diǎn)的倍,點(diǎn)從原點(diǎn)出發(fā)速度為每秒個(gè)單位.
若點(diǎn)向右運(yùn)動(dòng),同時(shí)點(diǎn)向左運(yùn)動(dòng),求多長(zhǎng)時(shí)間點(diǎn)與點(diǎn)相距個(gè)單位?
若點(diǎn)同時(shí)都向右運(yùn)動(dòng),求多長(zhǎng)時(shí)間點(diǎn)到點(diǎn)的距離相等?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AC與BD相交于點(diǎn)O,且OA=OB,OC=OD,AD=BC,則圖中共有全等三角形( )
A. 4對(duì)B. 3對(duì)C. 2對(duì)D. 1對(duì)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】本學(xué)期,大興區(qū)開(kāi)展了“恰同學(xué)少年,品詩(shī)詞美韻”中華傳統(tǒng)詩(shī)詞大賽活動(dòng)小江統(tǒng)計(jì)了班級(jí)30名同學(xué)四月份的詩(shī)詞背誦數(shù)量,具體數(shù)據(jù)如表所示:
詩(shī)詞數(shù)量首 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
人數(shù) | 3 | 4 | 4 | 5 | 7 | 5 | 1 | 1 |
那么這30名同學(xué)四月份詩(shī)詞背誦數(shù)量的眾數(shù)和中位數(shù)分別是
A. 11,7 B. 7,5 C. 8,8 D. 8,7
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)A是反比例函數(shù)圖象第一象限上一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)A作軸于B點(diǎn),以AB為直徑的圓恰好與y軸相切,交反比例函數(shù)圖象于點(diǎn)C,在AB的左側(cè)半圓上有一動(dòng)點(diǎn)D,連結(jié)CD交AB于點(diǎn)記的面積為,的面積為,連接BC,則是______三角形,若的值最大為1,則k的值為______.
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