【題目】中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)用戶數(shù)居世界第二位，已超過(guò)980000000，用科學(xué)記數(shù)法表示這個(gè)數(shù)據(jù)為（ ）
A.9.8×105
B.9.8×106
C.9.8×107
D.9.8×108

【答案】D
【解析】解：980 000 000=9.8×108 ，
故選：D．
科學(xué)記數(shù)法的表示形式為a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n為整數(shù)．確定n的值時(shí)，要看把原數(shù)變成a時(shí)，小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)了多少位，n的絕對(duì)值與小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的位數(shù)相同．當(dāng)原數(shù)絕對(duì)值＞1時(shí)，n是正數(shù)；當(dāng)原數(shù)的絕對(duì)值＜1時(shí)，n是負(fù)數(shù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】分解因式：x2﹣xy= ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知AB是半徑為1的圓O直徑，C是圓上一點(diǎn)，D是BC延長(zhǎng)線上一點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)D的直線交AC于E點(diǎn)，且△AEF為等邊三角形．

（1）求證：△DFB是等腰三角形；

（2）若DA=AF，求證：CF⊥AB．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（本小題滿分9分）學(xué)習(xí)了有理數(shù)的乘法后，老師給同學(xué)們布置這樣一道題目：

計(jì)算49×（–5），看誰(shuí)算的又快又對(duì)，有兩位同學(xué)的解法如下：

小明：原式=–×5=–=–249；

小軍：原式=（49+）×（–5）=49×（–5）+×（–5）=–245–4=–249；

（1）對(duì)于以上兩種解法，你認(rèn)為誰(shuí)的解法較好？

（2）上面的解法對(duì)你有何啟發(fā)，你認(rèn)為還有更好的方法嗎？如果有，請(qǐng)把它寫(xiě)出來(lái)；

（3）用你認(rèn)為最合適的方法計(jì)算：19×（–8）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某社區(qū)從2011年開(kāi)始，組織全民健身活動(dòng)，結(jié)合社區(qū)條件，開(kāi)展了廣場(chǎng)舞、太極拳、羽毛球和跑步四個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目，現(xiàn)將參加項(xiàng)目活動(dòng)總?cè)藬?shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并繪制成每年參加總?cè)藬?shù)折線統(tǒng)計(jì)圖和2015年各活動(dòng)項(xiàng)目參與人數(shù)的扇形統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列題

（1）2015年比2011年增加 人；

（2）請(qǐng)根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖求出2015年參與跑步項(xiàng)目的人數(shù)；

（3）組織者預(yù)計(jì)2016年參與人員人數(shù)將比2015年的人數(shù)增加15%，名各活動(dòng)項(xiàng)目參與人數(shù)的百分比與2016年相同，請(qǐng)根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)結(jié)果，估計(jì)2016年參加太極拳的人數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)一個(gè)假命題舉反例時(shí)，應(yīng)使所舉反例（ ）

A.滿足命題的條件，并滿足命題的結(jié)論

B.滿足命題的條件，但不滿足命題的結(jié)論

C.不滿足命題的條件，但滿足命題的結(jié)論

D.不滿足命題的條件，也不滿足命題的結(jié)論

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】點(diǎn)P(﹣2，﹣4)與點(diǎn)Q(6，﹣4)的位置關(guān)系是（ ）

A.關(guān)于直線x＝2對(duì)稱(chēng)B.關(guān)于直線y＝2對(duì)稱(chēng)

C.關(guān)于x軸對(duì)稱(chēng)D.關(guān)于y軸對(duì)稱(chēng)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（本小題滿分8分）一輛出租車(chē)從A地出發(fā)，在一條東西走向的街道上往返，每次行駛的路程（記向東為正）記錄如下（x>9且x<26，單位：km）

第一次

第二次

第三次

第四次

x

–x

x–5

2（9–x）

（1）說(shuō)出這輛出租車(chē)每次行駛的方向．

（2）求經(jīng)過(guò)連續(xù)4次行駛后，這輛出租車(chē)所在的位置．

（3）這輛出租車(chē)一共行駛了多少路程？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】若關(guān)于x的一元二次方程（m﹣2）x2+2x﹣1＝0．

（1）若方程有一根是1，求m的值；

（2）若該方程有實(shí)數(shù)根，求m的取值范圍．

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