【題目】兩個大小不同的等腰直角三角形三角板如圖1所示放置,圖2是由它抽象出的幾何圖,點,在同一條直線上,連結DC

1)請判斷的位置關系,并證明

2)若,,求的面積

【答案】1DCBE,見解析;(26

【解析】

1)根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì)可以得出△ABE≌△ACD,得出∠AEB=∠ADC,進而得出∠AEC90°,就可以得出結論;

2)根據(jù)三角形的面積公式即可得到結論.

1)證明: ∵△ABC△ADE是等腰直角三角形

∴AB=ACAE=AD,∠BAC=∠EAD=90°

∴∠BAC+∠EAC=∠DAE+∠EAC

∴∠BAE=∠CAD

△ABE△ACD

∴△ABE≌△ACDSAS

∴∠AEB=∠ADC

∵∠ADC+∠AFD=90°

∴∠AEB+∠AFD=90°

∵∠AFD=∠CFE

∴∠AEB+∠CFE=90°

∴∠FCE=90°

∴DC⊥BE

2)解:∵CE=2,BC=4

∴BE=6

∵△ABE≌△ACD

∴CD=BE=6

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練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某商家用1200元購進了一批T恤,上市后很快售完,商家又用2800元購進了第二批這種T恤,所購數(shù)量是第一批購進量的2倍,但單價貴了5元.

(1)該商家購進的第一批T恤是多少件?

(2)若兩批T恤按相同的標價銷售,最后剩下20件按八折優(yōu)惠賣出,如果希望兩批T恤全部售完的利潤率不低于16%(不考慮其它因素),那么每件T恤的標價至少是多少元?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】綜合與實踐

1)問題發(fā)現(xiàn)

如圖1均為等邊三角形,點在同一直線上,連接.請寫出的度數(shù)及線段之間的數(shù)量關系,并說明理由.

2)類比探究

如圖2,均為等腰直角三角形,,點在同一直線上,邊上的高,連接

填空:①的度數(shù)為____________;

②線段之間的數(shù)量關系為_______________________________

3)拓展延伸

在(2)的條件下,若,則四邊形的面積為______________

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖是反比例函數(shù)的圖象的一個分支.

比例系數(shù)的值是________;

寫出該圖象的另一個分支上的個點的坐標:________、________;

在什么范圍取值時,是小于的正數(shù)?

如果自變量取值范圍為,求的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】我們知道,有一個內(nèi)角是直角的三角形是直角三角形,其中直角所在的兩條邊叫直角邊,直角所對的邊叫斜邊(如圖①所示).數(shù)學家還發(fā)現(xiàn):在一個直角三角形中,兩條直角邊長的平方和等于斜邊長的平方。即如果一個直角三角形的兩條直角邊長度分別是,斜邊長度是,那么。

1直接填空:如圖①,若a3,b4,則c ;若,,則直角三角形的面積是 ______ 。

2)觀察圖②,其中兩個相同的直角三角形邊AE、EB在一條直線上,請利用幾何圖形的之間的面積關系,試說明。

3)如圖③所示,折疊長方形ABCD的一邊AD,使點D落在BC邊的點F處,已知AB8BC10,利用上面的結論求EF的長?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線y1=2x﹣2與雙曲線y2=交于A、C兩點,ABOAx軸于點B,且OA=AB.

(1)求雙曲線的解析式;

(2)求點C的坐標,并直接寫出y1<y2x的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,是邊長為9的等邊三角形,邊上一動點,由運動(與、不重合),延長線上一動點,與點同時以相同的速度由延長線方向運動(不與重合),過,連接

1)若時,求的長

2)當點,運動時,線段與線段是否相等?請說明理由

3)在運動過程中線段的長是否發(fā)生變化?如果不變,求出線段的長;如果發(fā)生變化,請說明理由

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】垃圾分類意識已經(jīng)深入人心.我校王老師準備用(全部用完)購買兩類垃圾桶,已知類桶單價元,類桶單價元,設購入類桶個,類桶個.

1)求關于的函數(shù)表達式.

2)若購進的類桶不少于類桶的倍.

①求至少購進類桶多少個?

②根據(jù)臨場實際購買情況,王老師在總費用不變的情況下把一部分類桶調(diào)換成另一種類桶,且調(diào)換后類桶的數(shù)量不少于類桶的數(shù)量,已知類桶單價元,則按這樣的購買方式,類桶最多可買 個.(直接寫出答案)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某校八年級數(shù)學課外興趣小組的同學積極參加義工活動,小慶對全體小組成員參加活動次數(shù)的情況進行統(tǒng)計解析,繪制了如下不完整的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖(圖).

次數(shù)

10

8

6

5

人數(shù)

3

a

2

1

(1)表中a=   ;

(2)請將條形統(tǒng)計圖補充完整;

(3)從小組成員中任選一人向?qū)W校匯報義工活動情況,參加了10次活動的成員被選中的概率有多少?

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