【題目】探究證明:
(1)如圖1,在△ABC中,AB=AC,點(diǎn)E是BC上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),EG⊥AB,EF⊥AC,CD⊥AB,點(diǎn)G,F(xiàn),D分別是垂足.求證:CD=EG+EF;
猜想探究:
(2)如圖2,在△ABC中,AB=AC,點(diǎn)E是BC的延長線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),EG⊥AB于G,EF⊥AC交AC延長線于F,CD⊥AB于D,直接猜想CD、EG、EF之間的關(guān)系為;
(3)如圖3,邊長為10的正方形ABCD的對角線相交于點(diǎn)O、H在BD上,且BH=BC,連接CH,點(diǎn)E是CH上一點(diǎn),EF⊥BD于點(diǎn)F,EG⊥BC于點(diǎn)G,則EF+EG= .
【答案】
(1)
證明:如圖1,連接AE,
∵EG⊥AB,EF⊥AC,CD⊥AB,
∵S△ABC=S△ABE+S△ACE,
∴ ABCD= ABEG+ ACEF,
∵AB=AC,
∴CD=EG+EF
(2)CD=EG﹣EF
(3)5
【解析】第(2)問:解:CD=EG﹣EF,
理由:連接AE,
∵EG⊥AB,EF⊥AC,CD⊥AB,
∵S△ABC=S△ABE﹣S△ACE ,
∴ ABCD= ABEG﹣ ACEF,
∵AB=AC,
∴CD=EG﹣EF;
故答案為:CD=EG﹣EF;
第(3)問:
解:∵四邊形ABCD是正方形,
∴AB=BC=10,∠ABC=90°,AC⊥BD,
∴AC=10 ,
∴OC= AC=5 ,
連接BE.
∵EF⊥BD于點(diǎn)F,EG⊥BC于點(diǎn)G,
∵S△BCH=S△BCE+S△BHE ,
∴ BHOC= BCEG+ BHEF,
∴OC=EG+EF=5 ,
故答案為:5 .
(1)根據(jù)S△ABC=S△ABE+S△ACE , 得到 ABCD= ABEG+ ACEF,根據(jù)等式的性質(zhì)即可得到結(jié)論;(2)由于S△ABC=S△ABE﹣S△ACE , 于是得到 ABCD= ABEG﹣ ACEF,根據(jù)等式的性質(zhì)即可得到結(jié)論;(3)根據(jù)正方形的性質(zhì)得到AB=BC=10,∠ABC=90°,AC⊥BD,根據(jù)勾股定理得到AC=10 ,由于S△BCH=S△BCE+S△BHE , 得到 BHOC= BCEG+ BHEF,根據(jù)等式的性質(zhì)即可得到結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,對于P(a,b)和點(diǎn)Q(a,b′),給出如下定義:若b′= ,則稱點(diǎn)Q為點(diǎn)P的限變點(diǎn).例如:點(diǎn)(2,3)的限變點(diǎn)的坐標(biāo)是(2,3),點(diǎn)(﹣2,5)的限變點(diǎn)的坐標(biāo)是(﹣2,﹣5).
(1)點(diǎn)( ,1)的限變點(diǎn)的坐標(biāo)是;
(2)判斷點(diǎn)A(﹣2,﹣1)、B(﹣1,2)中,哪一個(gè)點(diǎn)是函數(shù)y= 圖象上某一個(gè)點(diǎn)的限變點(diǎn)?并說明理由;
(3)若點(diǎn)P(a,b)在函數(shù)y=﹣x+3的圖象上,其限變點(diǎn)Q(a,b′)的縱坐標(biāo)的取值范圍是﹣6≤b′≤﹣3,求a的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A,B,C的坐標(biāo)分別為(1,0),(0,1),(﹣1,0).一個(gè)電動(dòng)玩具從坐標(biāo)原點(diǎn)0出發(fā),第一次跳躍到點(diǎn)P1 . 使得點(diǎn)P1與點(diǎn)O關(guān)于點(diǎn)A成中心對稱;第二次跳躍到點(diǎn)P2 , 使得點(diǎn)P2與點(diǎn)P1關(guān)于點(diǎn)B成中心對稱;第三次跳躍到點(diǎn)P3 , 使得點(diǎn)P3與點(diǎn)P2關(guān)于點(diǎn)C成中心對稱;第四次跳躍到點(diǎn)P4 , 使得點(diǎn)P4與點(diǎn)P3關(guān)于點(diǎn)A成中心對稱;第五次跳躍到點(diǎn)P5 , 使得點(diǎn)P5與點(diǎn)P4關(guān)于點(diǎn)B成中心對稱;…照此規(guī)律重復(fù)下去,則點(diǎn)P7的坐標(biāo)是 , 點(diǎn)P2016的坐標(biāo)為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,AB為⊙O的直徑,點(diǎn)C,G都在⊙O上, = ,過點(diǎn)C作AB的垂線,垂足為D,連接BC,AC,BG,BG與AC相交于點(diǎn)E.
(1)求證:BG=2CD;
(2)若⊙O的直徑為5 ,BC=5,求CE的長;
(3)如圖2,在(2)條件下,延長CD,ED,分別與⊙O相交于點(diǎn)M,N,連接MN,求MN的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABD中,AB=AD,以AB為直徑的⊙F交BD于點(diǎn)C,交AD與點(diǎn)E,CG⊥AD于點(diǎn)G.
(1)求證:GC是⊙F的切線;
(2)填空:①若△BCF的面積為15,則△BDA的面積為
②當(dāng)∠GCD的度數(shù)為時(shí),四邊形EFCD是菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校想了解學(xué)生每周的課外閱讀時(shí)間情況,隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生,對學(xué)生每周的課外閱讀時(shí)間x(單位:小時(shí))進(jìn)行分組整理,并繪制了如圖所示的不完整的頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖. 根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(2)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中m的值和“E”組對應(yīng)的圓心角度數(shù);
(3)請估計(jì)該校3000名學(xué)生中每周的課外閱讀時(shí)間不小于6小時(shí)的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校在開展讀書交流活動(dòng)中全體師生積極捐書.為了解所捐書籍的種類,對部分書籍進(jìn)行了抽樣調(diào)查,李老師根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)繪制了如圖所示不完整統(tǒng)計(jì)圖.請根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答下面問題:
(1)本次抽樣調(diào)查的書籍有多少本?請補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)求出圖1中表示文學(xué)類書籍的扇形圓心角度數(shù);
(3)本次活動(dòng)師生共捐書1200本,請估計(jì)有多少本科普類書籍?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,點(diǎn)D是BC的中點(diǎn),點(diǎn)E,F(xiàn)分別在線段AD及其延長線上,且DE=DF.給出下列條件:①BE⊥EC;②BF∥CE;③AB=AC;從中選擇一個(gè)條件使四邊形BECF是菱形,你認(rèn)為這個(gè)條件是(只填寫序號).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,點(diǎn)M在AC邊上,且AM=1,MC=4,動(dòng)點(diǎn)P在AB邊上,連接PC,PM,則PC+PM的最小值是( )
A.
B.6
C.
D.7
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