【題目】為了深入貫徹黨的十八大精神,我省某中學為了深入學習社會主義核心價值觀,特對本校部分學生(隨機抽樣)進行了一次相關知識的測試(成績分為A,B,C,D,E五個組,x表示測試成績),通過對測試成績的分析,得到如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據圖中提供的信息解答以下問題.
A組:90≤x≤100 B組:80≤x<90 C組:70≤x<80 D組:60≤x<70 E組:x<60
(1)參加調查測試的學生共有人;請將兩幅統(tǒng)計圖補充完整.
(2)本次調查測試成績的中位數落在組內.
(3)本次調查測試成績在80分以上(含80分)為優(yōu)秀,該中學共有3000人,請估計全校測試成績?yōu)閮?yōu)秀的學生有多少人?
【答案】
(1)400
(2)B
(3)
解:3000×(25%+30%)=1650人.
答:估計全校測試成績?yōu)閮?yōu)秀的學生有1650人.
【解析】解:(1)設參加調查測試的學生共有x人.由題意 =15%,解得x=400,故答案為400.B組人數為:400×30%=120.A組所占百分比為: ×100%=25%,C組所占百分比為: ×100%=20%.統(tǒng)計圖補充如下,
⑵∵一共有400人,其中A組有100人,B組有120人,C組有80人,D組有60人,E組有40人,∴最中間的兩個數在落在B組,∴中位數在B組.故答案為B.
(1)根據D組人數是60,所占的百分比是15%,據此即可求得總人數,用總人數乘以B組所占百分比,求出B組人數完成條形圖.根據頻率=頻數÷數據總數求出A、C兩組所占百分比,完成扇形圖;(2)利用中位數的定義,就是大小處于中間位置的數即可作判斷.(3)利用總人數乘以對應的百分比即可求解.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】中華文化,源遠流長,在文學方面,《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》是我國古代長篇小說中的典型代表,被稱為“四大古典名著”,某中學為了了解學生對四大古典名著的閱讀情況,就“四大古典名著你讀完了幾部”的問題做法全校學生中進行了抽樣調查,根據調查結果繪制城如圖所示的兩個不完整的統(tǒng)計圖,請結合圖中信息解決下列問題:
(1)本次調查所得數據的眾數是部,中位數是部,扇形統(tǒng)計圖中“1部”所在扇形的圓心角為度.
(2)請將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)沒有讀過四大古典名著的兩名學生準備從四大固定名著中各自隨機選擇一部來閱讀,則他們選中同一名著的概率為 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】反比例函數y= 在第一象限的圖象如圖所示,過點A(1,0)作x軸的垂線,交反比例函數y= 的圖象于點M,△AOM的面積為3.
(1)求反比例函數的解析式;
(2)設點B的坐標為(t,0),其中t>1.若以AB為一邊的正方形有一個頂點在反比例函數y= 的圖象上,求t的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系內,點O為坐標原點,直線y= x+1與拋物線y= x2+bx+c交于A,B兩點,點A在x軸上,點B的橫坐標為4.
(1)求拋物線的解析式;
(2)拋物線y= x2+bx+c 交x軸正半軸于點C,橫坐標為t的點P在第四象限的拋物線上,過點P作AB的垂線交x軸于點E,點Q為垂足,設CE的長為d,求d與t之間的函數關系式,直接寫出自變量t的取值范圍:
(3)在(2)的條件下,過點B作y軸的平行線交x軸于點D,連接DQ.當∠AQD=3∠PQD時,求點P坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=﹣ x2+mx+n與x軸交于A、B兩點,與y軸交于點C,拋物線的對稱軸交x軸于點D,已知A(﹣1,0),C(0,2).
(1)求拋物線的表達式;
(2)在拋物線的對稱軸上是否存在點P,使△PCD是以CD為腰的等腰三角形?如果存在,直接寫出P點的坐標;如果不存在,請說明理由;
(3)點E是線段BC上的一個動點,過點E作x軸的垂線與拋物線相交于點F,當點E運動到什么位置時,四邊形CDBF的面積最大?求出四邊形CDBF的最大面積及此時E點的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校為了了解學生在家使用電腦的情況(分為“總是、較多、較少、不用”四種情況),隨機在八、九年級各抽取相同數量的學生進行調查,繪制成部分統(tǒng)計圖如下所示.請根據圖中信息,回答下列問題:
(1)九年級一共抽查了名學生,圖中的a= , “總是”對應的圓心角為度.
(2)根據提供的信息,補全條形統(tǒng)計圖.
(3)若該校九年級共有900名學生,請你統(tǒng)計其中使用電腦情況為“較少”的學生有多少名?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】拋物線y=ax2+bx+c的圖象如圖所示,則一次函數y=ax+b與反比例函數y= 在同一平面直角坐標系內的圖象大致為( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知正方形ABCD和正方形AEFG有公共頂點A,將正方形AEFG繞點A旋轉.
(1)發(fā)現:如圖1,當E點旋轉到DA的延長線上時,△ABE與△ADG的面積關系是:;
(2)引申:當正方形AEFG旋轉任意一個角度時,△ABE與△ADG的面積關系是:;
(3)如圖3,四邊形ABMN、四邊形DEAC、四邊形BFGC均為正方形,則S△ABC、S△AEN、S△BMF、S△DCG的關系是;
(4)運用:某小區(qū)中有一塊空地,要在其中建三個正方形健身場所(如圖3),其余空地修成草坪.若已知其中一個正方形的邊長為5m,另一個正方形的邊長為4m,則草坪的最大面積是 .
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