(本題8分)我區(qū)實施新課程改革后,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流能力有很大提高.張老師為了了解所教班級學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的具體情況,對本班部分學(xué)生進行了為期半個月的跟蹤調(diào)査,并將調(diào)査結(jié)果分成四類,A:特別好;B:好;C:一般;D:較差;并將調(diào)査結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)統(tǒng)計圖解答下列問題:

(1)本次調(diào)查中,張老師一共調(diào)査了 名同學(xué),其中C類女生有 名,D類男生有 名;

(2)將上面的條形統(tǒng)計圖補充完整;

(3)為了共同進步,張老師想從被調(diào)査的A類和D類學(xué)生中分別選取一位同學(xué)進行“一幫一”互助學(xué)習(xí),請用列表法或畫樹形圖的方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的概率.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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若等腰三角形的兩邊的長分別是3cm、7cm,則它的周長是_______cm.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省七年級下學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(本題6分)AB⊥BC,∠1+∠2=90°,∠2=∠3.BE與DF平行嗎?為什么?

【解析】
BE∥DF.

∵AB⊥BC,

∴∠ABC= °,

即∠3+∠4= °.

又∵∠1+∠2=90°,

且∠2=∠3,

∴ = .

理由是:________________.

∴BE∥DF.

理由是:________________.

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如圖,在一個長方形花園ABCD中,若AB=,AD=,花園中建有一條長方形道路LMPQ及一條平行四邊形道路RSKT,若LM=RS=則長方形花園中除道路外可綠化部分的面積為( )

A. B.

C. D.

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(本題12分)如圖,矩形ABOD的兩邊OB,OD都在坐標軸的正半軸上,OD=3,另兩邊與反比例函數(shù)的圖象分別相交于點E,F(xiàn),且DE=2.過點E作EH⊥x軸于點H,過點F作FG⊥EH于點G.回答下面的問題:

(1)該反比例函數(shù)的解析式是什么?

(2)當(dāng)四邊形AEGF為正方形時,點F的坐標時多少?

(3)閱讀合作學(xué)習(xí)內(nèi)容,請解答其中的問題;

小亮進一步研究四邊形AEGF的特征后提出問題:“當(dāng)AE>EG時,矩形AEGF與矩形DOHE能否全等?能否相似?”

針對小亮提出的問題,請你判斷這兩個矩形能否全等?直接寫出結(jié)論即可;這兩個矩形能否相似?若能相似,求出相似比;若不能相似,試說明理由.

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把代數(shù)式2x2﹣18分解因式,結(jié)果是 .

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我市某中學(xué)舉辦了一次以“我的中國夢”為主題的演講比賽,最后確定7名同學(xué)參加決賽,他們的決賽成績各不相同,其中李華已經(jīng)知道自己的成績,但能否進前四名,他還必須清楚這七名同學(xué)成績的 ( )

A.眾數(shù) B.平均數(shù) C.中位數(shù) D.方差

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如圖,半圓O是一個量角器,為一紙片,AB交半圓于點D,交半圓于點C,若點C、D A在量角器上對應(yīng)讀數(shù)分別為的度數(shù)為

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(本題滿分8分)

分別以□ABCD(∠CDA≠90°)的三邊AB,CD,DA為斜邊作等腰直角三角形,△ABE,△CDG,△ADF.

(1)如圖1,當(dāng)三個等腰直角三角形都在該平行四邊形外部時,連接GF,EF.請判斷GF與EF的數(shù)量關(guān)系及位置關(guān)系;(只寫結(jié)論,不需證明)

(2)如圖2,當(dāng)三個等腰直角三角形都在該平行四邊形內(nèi)部時,連接GF,EF,(1)中結(jié)論還成立嗎?若成立,給出證明;若不成立,說明理由.

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