【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點C是⊙O上一點,AD與過點C的切線垂直,垂足為點D,直線DCAB的延長線相交于點P,弦CE平分∠ACB,交AB于點F,連接BE
1)求證:AC平分∠DAB;
2)求證:PCF是等腰三角形;
3)若tanABC= ,求線段PC的長.

【答案】1)見解析;(2)見解析;(3)24

【解析】

1)由PD切⊙O于點C,AD與過點C的切線垂直,易證得OCAD,繼而證得AC平分∠DAB;
2)由ADPD,AB為⊙O的直徑,易證得CE平分∠ACB,繼而可得∴∠PFC=PCF,即可證得PC=PF,即△PCF是等腰三角形;
3)首先連接AE,易得AE=BE,即可求得AB的長,繼而可證得△PAC∽△PCB,又由tanABC=,BE=7,即可求得答案.

1)∵PD切⊙O于點C,
OCPD
又∵ADPD,
OCAD
∴∠ACO=DAC
又∵OC=OA
∴∠ACO=CAO,
∴∠DAC=CAO,
AC平分∠DAB

2)∵ADPD
∴∠DAC+ACD=90°
又∵AB為⊙O的直徑,
∴∠ACB=90°
∴∠PCB+ACD=90°,
∴∠DAC=PCB
又∵∠DAC=CAO,
∴∠CAO=PCB
CE平分∠ACB
∴∠ACF=BCF,
∴∠CAO+ACF=PCB+BCF
∴∠PFC=PCF,
PC=PF,
∴△PCF是等腰三角形.

3)連接AE
CE平分∠ACB,


AB為⊙O的直徑,
∴∠AEB=90°
RtABE中,AB14
∵∠PAC=PCB,∠P=P,
∴△PAC∽△PCB

又∵tanABC=,


設(shè)PC=4k,PB=3k,則在RtPOC中,PO=3k+7,OC=7
PC2+OC2=OP2,
∴(4k2+72=3k+72
k=6k=0不合題意,舍去).
PC=4k=4×6=24

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】綜合與探究

如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線yax2+x+3x軸交于AB兩點(AB左側(cè)),與y軸交于點C.點A坐標(biāo)為(﹣1,0).直線l為該拋物線的對稱軸,且交直線BC于點D.拋物線上有一動點P,且橫坐標(biāo)為m4m9),連接PD,過點PPEl于點E

1)求拋物線及直線BC的函數(shù)表達(dá)式.

2)當(dāng)DEPBOC相似時,求m的值;

3)如圖2,點M為直線BC上一動點,是否存在點P,使得以點AC,PM為頂點的四邊形是平行四邊形?若存在,直接寫出此時點P和點M的坐標(biāo);若不存在,說明理由.

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【題目】速度分別為100km/hakm/h0a100)的兩車分別從相距s千米的兩地同時出發(fā),沿同一方向勻速前行.行駛一段時間后,其中一車按原速度原路返回,直到與另一車相遇時兩車停止.在此過程中,兩車之間的距離ykm)與行駛時間th)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示.下列說法:①a60;②b2;③cb+;④若s60,則b.其中說法正確的是(  )

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,AB⊙C的直徑,M、D兩點在AB的延長線上,E是⊙C上的點,且DE2DB· DA.延長AEF,使AEEF,設(shè)BF10,cos∠BED=.

(1)求證:△DEB∽△DAE

(2)DA,DE的長;

(3)若點FBE、M三點確定的圓上,求MD的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,有AB兩個轉(zhuǎn)盤,其中轉(zhuǎn)盤A被分成4等份,轉(zhuǎn)盤B被分成3等份,并在每一份內(nèi)標(biāo)上數(shù)字.現(xiàn)甲、乙兩人同時各轉(zhuǎn)動其中一個轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)盤停止后(當(dāng)指針指在邊界線上時視為無效,重轉(zhuǎn)),若將A轉(zhuǎn)盤指針指向的數(shù)字記為x,B轉(zhuǎn)盤指針指向的數(shù)字記為y,從而確定點P的坐標(biāo)為Pxy).

1)請用列表或畫樹狀圖的方法寫出所有可能得到的點P的坐標(biāo);

2)計算點P在函數(shù)y=圖象上的概率.

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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)yx3的圖象與x軸交于點A,與y軸交于點B,點B關(guān)于x軸的對稱點是C,二次函數(shù)y=﹣x2+bx+c的圖象經(jīng)過點A和點C

1)求二次函數(shù)的表達(dá)式;

2)如圖1,平移線段AC,點A的對應(yīng)點D落在二次函數(shù)在第四象限的圖象上,點C的對應(yīng)點E落在直線AB上,求此時點D的坐標(biāo);

3)如圖2,在(2)的條件下,連接CD,交CD軸于點M,點P為直線AC上方拋物線上一動點,過點PPFAC,垂足為點F,連接PC,是否存在點P,使得以點P,CF為頂點的三角形與COM相似?若存在,求點P的橫坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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【題目】我市智慧閱讀活動正如火如茶地進(jìn)行.某班學(xué)習(xí)委員為了解11月份全班同學(xué)課外閱讀的情況,調(diào)查了全班同學(xué)11月份讀書的冊數(shù),并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如下不完整的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖:

1)扇形統(tǒng)計圖中“3冊”部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)是 ,并把條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整;

2)該班的學(xué)習(xí)委員11月份的讀書冊數(shù)為4冊,若該班的班主任從11月份讀書4冊的學(xué)生中隨機(jī)抽取兩名同學(xué)參加學(xué)校舉行的知識競賽,請用列表法或畫樹狀圖求恰好有一名同學(xué)是學(xué)習(xí)委員的概率.

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(1)在圖中直接標(biāo)出表示60°45°的角;

(2)寫出點B、點C坐標(biāo);

(3)一輛汽車從點B勻速行駛到點C所用時間為15s.請你通過計算,判斷該汽車在這段限速路上是否超速?(本小問中1.7)

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(1)則樣本容量容量是______________,并補(bǔ)全直方圖;

(2)該年級共有學(xué)生500人,請估計全年級在這天里發(fā)言次數(shù)不少于12的次數(shù);

(3)已知A組發(fā)言的學(xué)生中恰有1位女生,E組發(fā)言的學(xué)生中有2位男生,現(xiàn)從A組與E組中分別抽一位學(xué)生寫報告,請用列表法或畫樹狀圖的方法,求所抽的兩位學(xué)生恰好是一男一女的概率。

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