【題目】某大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)有研發(fā)、管理和操作三個(gè)小組,各組的日工資和人數(shù)如下表所示.現(xiàn)從管理組分別抽調(diào)1人到研發(fā)組和操作組,調(diào)整后與調(diào)整前相比,下列說(shuō)法中不正確的是( )
操作組 | 管理組 | 研發(fā)組 | |
日工資(元/人) | 260 | 280 | 300 |
人數(shù)(人) | 4 | 4 | 4 |
A.團(tuán)隊(duì)平均日工資不變B.團(tuán)隊(duì)日工資的方差不變
C.團(tuán)隊(duì)日工資的中位數(shù)不變D.團(tuán)隊(duì)日工資的極差不變
【答案】B
【解析】
根據(jù)平均數(shù)、方差、中位數(shù)和眾數(shù)的定義分別對(duì)每一項(xiàng)進(jìn)行分析,即可得出答案.
解:調(diào)整前的平均數(shù)是:,
調(diào)整后的平均數(shù)是:,
則團(tuán)隊(duì)平均日工資不變,
故A不符合題意;
調(diào)整前的方差是,
調(diào)整后的方差,
則日工資的方差變大,
故B符合題意;
調(diào)整前:把這些數(shù)從小到大排列為:300,300,300,300,280,280,280,280,260,260,260,260,
最中間兩個(gè)數(shù)的平均數(shù)是:,
則中位數(shù)是280,
調(diào)整后:把這些數(shù)從小到大排列為:300,300,300,300,300,280,280,260,260,260,260,260,
最中間兩個(gè)數(shù)的平均數(shù)是:,
則中位數(shù)是280,
日工資的中位數(shù)不變,
故C不符合題意;
調(diào)整前的極差是300-260=40,
調(diào)整后的極差是300-260=40,
則團(tuán)隊(duì)日工資的極差不變,
故D不符合題意;
故選:B.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】高考英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試期間,需要杜絕考點(diǎn)周圍的噪音。如圖,點(diǎn)A是某市一高考考點(diǎn),在位于A考點(diǎn)南偏西15°方向距離125米的點(diǎn)處有一消防隊(duì)。在聽(tīng)力考試期間,消防隊(duì)突然接到報(bào)警電話,告知在位于C點(diǎn)北偏東75°方向的F點(diǎn)處突發(fā)火災(zāi),消防隊(duì)必須立即趕往救火。已知消防車的警報(bào)聲傳播半徑為100米,若消防車的警報(bào)聲對(duì)聽(tīng)力測(cè)試造成影響,則消防車必須改道行駛。試問(wèn):消防車是否需要改道行駛?說(shuō)明理由.(取1.732)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,以AB為直徑的半圓O內(nèi)有一條弦AC,點(diǎn)E是弦AC的中點(diǎn),連接BE,并延長(zhǎng)交半圓O于點(diǎn)D,若OB=2,OE=1,則∠CDE的度數(shù)是_______________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線,頂點(diǎn)為A,且經(jīng)過(guò)點(diǎn),點(diǎn).
(1)求拋物線的解析式;
(2)如圖1,直線AB與x軸相交于點(diǎn)M,y軸相交于點(diǎn)E,拋物線與y軸相交于點(diǎn)F,在直線AB上有一點(diǎn)P,若∠OPM=∠MAF,求△POE的面積;
(3)如圖2,點(diǎn)Q是折線A﹣B﹣C上一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)Q作QN∥y軸,過(guò)點(diǎn)E作EN∥x軸,直線QN與直線EN相交于點(diǎn)N,連接QE,將△QEN沿QE翻折得到△QEN1,若點(diǎn)N1落在x軸上,請(qǐng)直接寫出Q點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AB=AD=6,AB⊥BC,AD⊥CD,∠BAD=60°,點(diǎn)M、N分別在AB、AD邊上,若AM:MB=AN:ND=1:2.則∠BCD= °,cos∠MCN= .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,分別以△ABC的邊AC和BC為腰向外作等腰直角△DAC和等腰直角△EBC,連接DE.
(1)求證:△DAC∽△EBC;
(2)求△ABC與△DEC的面積比.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】問(wèn)題探究:三角形的角平分線是初中幾何中一條非常重要的線段,它除了具有平分角、角平分線上的點(diǎn)到角兩邊的距離相等這些性質(zhì)外,還具有以下的性質(zhì):
如圖①,在△ABC中,AD平分∠BAC交BC于點(diǎn)D,則=.提示:過(guò)點(diǎn)C作CE∥AD交BA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E.
請(qǐng)根據(jù)上面的提示,寫出得到“”這一結(jié)論完整的證明過(guò)程.
結(jié)論應(yīng)用:如圖②,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=8,BC=15,AD平分∠BAC交BC于點(diǎn)D.請(qǐng)直接利用“問(wèn)題探究”的結(jié)論,求線段CD的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別為(4,0)和(0,3),動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),以每秒2個(gè)長(zhǎng)度單位的速度沿AO向O運(yùn)動(dòng),在點(diǎn)P出發(fā)的同時(shí),動(dòng)直線EF從x軸出發(fā),以每秒1個(gè)長(zhǎng)度單位沿y軸方向向上平移,分別與y軸、線段AB交于EP、FP.設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為ts(0<t≤2).
(1)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,是否存在某一時(shí)刻t,使得△EOP與△AOB相似?若存在,請(qǐng)求出所有符合題意的t的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(2)若△PEF是等腰三角形,求t的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】深圳國(guó)際馬拉松賽事設(shè)有A“全程馬拉松”,B“半程馬拉松”,C“嘉年華馬拉松”三個(gè)項(xiàng)目,小智和小慧參加了該賽事的志愿者服務(wù)工作,組委會(huì)將志愿者隨機(jī)分配到三個(gè)項(xiàng)目組.
(1)小智被分配到A“全程馬拉松”項(xiàng)目組的概率為 .
(2)用樹狀圖或列表法求小智和小慧被分到同一個(gè)項(xiàng)目標(biāo)組進(jìn)行志愿服務(wù)的概率.
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