已知二次函數(shù)y=x2—2x+c(c為常數(shù)).
(1)若該二次函數(shù)的圖象與兩坐標軸有三個不同的交點,求c的取值范圍;
(2)已知該二次函數(shù)的圖象與x軸交于點A(-1,0)和點B,與y軸交于點C,頂點為D,若存在點P(m,0)(m>3)使得△CDP與△BDP面積相等,求m的值.
解:(1)由題意可得,該二次函數(shù)與x軸有兩個不同的交點,
也就是當y=0時,方程x2—2x+c=0有兩個不相等的實數(shù)根,
即b2-4ac>0,所以4-4c>0,c<1.
又因為該二次函數(shù)與兩個坐標軸有三個不同的交點,所以c≠0.
綜上,若該二次函數(shù)的圖象與兩坐標軸有三個不同的交點,
c的取值范圍為c<1且c≠0. 4分
(2)因為點A(-1,0)在該二次函數(shù)圖象上,可得0=(-1)2-2×(-1)+c,c=-3.
所以該二次函數(shù)的關系式為y=x2—2x-3,可得C(0,-3).
由x=-=1,可得B(3,0),D(1,-4).
若點P(m,0)(m>3)使得△CDP與△BDP面積相等,
可得點C、B到DP的距離相等,此時,CB∥DP.
設過點C、B的直線的函數(shù)關系式為y=kx+b,即解得
設過點D、P的直線的函數(shù)關系式為y=x+n,即-4=1+n.解得n=-5.
即y=x-5,當y=0時,x=5,即m=5. 9分
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象在平面直角坐標系中的位置
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一平面直角坐標系中的圖象可能是( ).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
如圖,AD是⊙O的直徑,AB為⊙O 的弦,OP⊥AD,OP與AB的延長線交于點P.點C在OP上,且BC=PC.
(1)求證:直線BC是⊙O的切線;
(2)若OA=3,AB=2,求BP的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
如圖,∠ACB=90°,D為AB的中點,連接DC并延長到E,使3CE=CD,過點B作BF∥DE, 與AE的延長線交于點F.若AB=6,則BF的長為 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
為了解南京市民每天的閱讀時間情況,隨機抽取了部分市民進行調查,根據調查結果繪制如下尚不完整的頻數(shù)分布表:
閱讀時間 x(min) | 0≤x<30 | 30≤x<60 | 60≤x<90 | x≥90 | 合計 |
頻數(shù) | 450 | 400 | ② | 50 | ④ |
頻率 | ① | 0.4 | 0.1 | ③ | 1 |
(1)補全表格中①~④的數(shù)據;
(2)將每天閱讀時間不低于60 min的市民稱為“閱讀愛好者”,若我市約有800萬人,請估計我市能稱為“閱讀愛好者”的市民約有多少萬人?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
下列從左邊到右邊的變形,是因式分解的是
A.(a-1)(a-2)=a2-3a+2 B.a2-3a+2=(a-1)(a-2)
C.(a-1)2+(a-1)=a2-a D.a2-3a+2=(a-1)2-(a-1)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
△ABC中,AB=AC=10,BC=12,矩形DEFG中,EF=4,FG>12.
(1)如圖①,點A是FG的中點,FG∥BC,將矩形DEFG向下平移,直到DE與BC重合為止.要研究矩形DEFG與△ABC重疊部分的面積,就要進行分類討論,你認為如何進行分類,寫出你的分類方法(無需求重疊部分的面積).
(2)如圖②,點B與F重合,E、B、C在同一直線上,將矩形DEFG向右平移,直到點E與C重合為止.設矩形DEFG與△ABC重疊部分的面積為y,平移的距離為x.
① 求y與x的函數(shù)關系式,并寫出自變量的取值范圍;
② 在給定的平面直角坐標系中畫出y與x的大致圖象,并在圖象上標注出關鍵點坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
如圖,在Rt△AOB中,OA=OB=,⊙O的半徑為1,點P是AB邊上的動點,過點P作⊙O的一條切線PQ(點Q為切點),則切線PQ的最小值為 .
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