【題目】如圖，我國年稅收收入及其增長速度的不完整統(tǒng)計圖請你根據(jù)圖中已有信息，解答下列問題：

這5年中，哪一年至哪一年的年稅收收入增長率持續(xù)上升？

求出2008年我國的年稅收收入精確到1億元

【答案】(1) 2005年至2007年的年稅收收入增長率持續(xù)上升；（2）2008年我國的年稅收收入約為57848億元．

【解析】試題分析：由圖可以看出：這5年中，2005年至2007年的年稅收收入增長率持續(xù)上升；2008年比2007年增長了17%，則根據(jù)增長率的計算方法可得2008年我國的年稅收收入．

試題解析： 直接分析直方圖可得：這5年中，2005年至2007年的年稅收收入增長率持續(xù)上升．

由直方圖可得：2008年比2007年增長了，

則2008年我國的年稅收收入為億元，

答：2008年我國的年稅收收入約為57848億元．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在矩形ABCD中，AD=9cm，AB=3cm，將其折疊，使點D與點B重合，則重疊部分（△BEF）的面積為 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】每年11月的最后一個星期四是感恩節(jié),小龍調(diào)查了初三年級部分同學(xué)在感恩節(jié)當天將以何種方式表達感謝幫助過自己的人．他將調(diào)查結(jié)果分為如下四類：A類﹣﹣當面致謝；B類﹣﹣打電話；C類﹣﹣發(fā)短信息或微信；D類﹣﹣寫書信．他將調(diào)查結(jié)果繪制成如圖不完整的扇形統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖：

請你根據(jù)圖中提供的信息完成下列各題：

（1）補全條形統(tǒng)計圖；

（2）在A類的同學(xué)中，有3人來自同一班級，其中有1人學(xué)過主持．現(xiàn)準備從他們3人中隨機抽出兩位同學(xué)主持感恩節(jié)主題班會課，請你用樹狀圖或表格求出抽出的兩人都沒有學(xué)過主持的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】設(shè)a、b都是實數(shù)，且滿足（2﹣a）2+|b﹣4|＝0，ax2+bx﹣8＝0．求式子x2+2x的算術(shù)平方根．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在平面直角坐標系中，直線AB與x軸、y軸的正半軸分別交于點A，B，直線CD與x軸正半軸、y軸負半軸分別交于點D，C，AB與CD相交于點E，點A，B，C，D的坐標分別為（8，0）、（0，6）、（0，﹣3）、（4，0），點M是OB的中點，點P在直線AB上，過點P作PQ∥y軸，交直線CD于點Q，設(shè)點P的橫坐標為m．

（1）求直線AB，CD對應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式；
（2）用含m的代數(shù)式表示PQ的長；
（3）若以點M，O，P，Q為頂點的四邊形是矩形，請直接寫出相應(yīng)的m的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列運算中，正確的是（ ）
A.3a-a=3
B.a2+a3=a5
C.(-2a)3=-6a3
D.ab2÷a=b2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，以ABCD的邊AD、BC為邊向外作等邊三角形ADE和BCF，連接CE、AF，求證：四邊形AECF是平行四邊形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】若一個多邊形的內(nèi)角和是它的外角和的4倍，則這個多邊形的邊數(shù)是________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】問題原型：如圖①，正方形ABCD的對角線交于點O，點E、F分別為邊AB、AD中點，且∠EOF=90°，易得四邊形AEOF的面積是正方形ABCD的面積的四分之一．（不用證明）

探究發(fā)現(xiàn)：某數(shù)學(xué)興趣小組，嘗試改變點E、F的位置，點E、F分別為邊AB、AD上任一點，且∠EOF=90°，如圖②，探究：四邊形AEOF的面積是否為正方形ABCD面積的四分之一？并說明理由．
拓展提升：如圖③，菱形ABCD中，∠BAD=120°，∠EAF=60°，且點E、F分別在邊DC、BC上，四邊形AECF的面積是菱形ABCD面積的幾分之一？（直接寫出結(jié)果即可）

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同步練習(xí)冊答案