在合并同類項中


  1. A.
    把系數(shù)相加
  2. B.
    把各項合并成一項
  3. C.
    把相同的項加起來
  4. D.
    把同類項的系數(shù)相加，字母及字母指數(shù)不變
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

在合并同類項時，把同類項的
系數(shù)
系數(shù)
相加，所得的結(jié)果作為系數(shù)，字母和字母的
指數(shù)
指數(shù)
不變．解題過程中，建議同學們先用記號標注同類項，再分別進行合并，熟練后可不標注．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：填空題

在合并同類項時，把同類項的________相加，所得的結(jié)果作為系數(shù)，字母和字母的________不變．解題過程中，建議同學們先用記號標注同類項，再分別進行合并，熟練后可不標注．

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科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：填空題

在合并同類項時，把同類項的______相加，所得的結(jié)果作為系數(shù)，字母和字母的______不變．解題過程中，建議同學們先用記號標注同類項，再分別進行合并，熟練后可不標注．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：閱讀理解

一次數(shù)學興趣小組的活動課上，師生有下面的一段對話，請你閱讀完后再解答．

老師：同學們，今天我們來探索如下方程的解法：

．

學生甲：老師，這個方程先去括號，在合并同類項，行嗎？

老師：這樣原方程可整理為，次數(shù)變成了4次，用現(xiàn)有的知識無法解答．同學們再觀察，看看這個方程有什么特點？

學生乙：老師，我發(fā)現(xiàn)方程中是整體出現(xiàn)的，最好不要去括號！

教師：很好，我國我們把看成一個整體，用表示，即，那么原方程就變成了．

全體學生：(同學們都特別高興)噢，這不是我們最熟悉的一元二次方程嗎？

老師：大家真會觀察和思考，太棒了！顯然一元二次方程的根是，，那么就有或．

學生丙：對啦，再解這兩個方程，可得原方程的根是，，，．嗬，有這么多解�。�

老師：同學們，通常我們把這種方法叫做換元法．在這里，使用它最大的妙處在于降低方程的次數(shù)，這是一種重要的轉(zhuǎn)化方法．

全體學生：OK，換元法真神奇!

現(xiàn)在，請你用換元法解下列分式方程：

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