（2010•洛江區(qū)質(zhì)檢）福廈高速鐵路2010年4月26日上午正式開通運營，全長274.9公里，總投資約1523億元．將1523億元用科學(xué)記數(shù)法表示為    元．
【答案】分析：科學(xué)記數(shù)法的表示形式為a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n為整數(shù)．確定n的值時，要看把原數(shù)變成a時，小數(shù)點移動了多少位，n的絕對值與小數(shù)點移動的位數(shù)相同．當(dāng)原數(shù)絕對值大于1時，n是正數(shù)；當(dāng)原數(shù)的絕對值小于1時，n是負數(shù)．
解答：解：一億為108，則將1 523億用科學(xué)記數(shù)法表示為1.523×1011元．
點評：此題考查科學(xué)記數(shù)法的表示方法．科學(xué)記數(shù)法的表示形式為a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n為整數(shù)，表示時關(guān)鍵要正確確定a的值以及n的值．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2010年江西省贛州市中考數(shù)學(xué)模擬卷（解析版） 題型：解答題

（2010•洛江區(qū)質(zhì)檢）某班組織20位同學(xué)去幫助某果園的果農(nóng)采摘柑橘，任務(wù)是完成720千克柑橘的采摘、運送、包裝三項工作，根據(jù)實際情況將三項工作的人員分配制成統(tǒng)計圖，每人每小時完成某項工作量制作如下統(tǒng)計圖：

（1）按照如圖的人員分配方案，已知各項工作完成的時間相等，那么問每人每小時運送、包裝各多少千克柑橘并補全條形統(tǒng)計圖；

（2）若他們一起完成采摘任務(wù)后，小明同學(xué)將20人分成兩組，一組運送，一組去包裝，結(jié)果當(dāng)負責(zé)運送的一組完成了任務(wù)時，另一個組在相等的時間內(nèi)還有80千克的柑橘還沒有包裝，試問小明是怎樣將人員分配的？

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2010年福建省泉州市洛江區(qū)初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2010•洛江區(qū)質(zhì)檢）如圖，已知在直角梯形ABCD中，AB∥CD，CD=9，∠B=90°，，tan，P、Q分別是邊AB、CD上的動點（點P不與點A、點B重合），且有BP=2CQ．
（1）求AB的長；
（2）設(shè)CQ=x，四邊形PADQ的面積為y，求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式，并寫出x的取值范圍；
（3）以C為圓心、CQ為半徑作⊙C，以P為圓心、以PA的長為半徑作⊙P．當(dāng)四邊形PADQ是平行四邊形時，試判斷⊙C與⊙P的位置關(guān)系，并說明理由．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2010年福建省泉州市洛江區(qū)初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2010•洛江區(qū)質(zhì)檢）某班組織20位同學(xué)去幫助某果園的果農(nóng)采摘柑橘，任務(wù)是完成720千克柑橘的采摘、運送、包裝三項工作，根據(jù)實際情況將三項工作的人員分配制成統(tǒng)計圖，每人每小時完成某項工作量制作如下統(tǒng)計圖：

（1）按照如圖的人員分配方案，已知各項工作完成的時間相等，那么問每人每小時運送、包裝各多少千克柑橘并補全條形統(tǒng)計圖；

（2）若他們一起完成采摘任務(wù)后，小明同學(xué)將20人分成兩組，一組運送，一組去包裝，結(jié)果當(dāng)負責(zé)運送的一組完成了任務(wù)時，另一個組在相等的時間內(nèi)還有80千克的柑橘還沒有包裝，試問小明是怎樣將人員分配的？

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2010年福建省泉州市洛江區(qū)初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2010•洛江區(qū)質(zhì)檢）（1）計算：．
（2）先化簡，再求值：，其中．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案