【題目】學(xué)生利用微課學(xué)習(xí)已經(jīng)越來(lái)越多，某學(xué)校調(diào)查了若干名學(xué)生利用微課學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、歷史的情況，根據(jù)結(jié)果繪制成如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)結(jié)合圖中信息解決下列問(wèn)題：

(1)抽取了____名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查.

(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.

(3)估計(jì)學(xué)生利用微課學(xué)習(xí)哪料的人數(shù)最多?若該校有2000名學(xué)生，估計(jì)有多少人利用微課學(xué)習(xí)該學(xué)科.

【答案】（1）100；（2）補(bǔ)圖見(jiàn)解析；（3）利用微課學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)科的人數(shù)最多；2000 名的學(xué)生當(dāng)中，有600人利用微課學(xué)習(xí)數(shù)學(xué).

【解析】

（1）由總數(shù)=某組頻數(shù)÷頻率計(jì)算即可解答；（2）用總數(shù)減去其它4科的人數(shù)即可得出學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生的人數(shù)，補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖即可；（3）根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖即可得出學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的人數(shù)最多，用2000×學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)生所占的百分比即可得答案.

（1）20÷20%=100（名），

故答案為：100

（2）學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生的人數(shù)=100-5-20-25-30=20（名）

補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖如下：

（3）由統(tǒng)計(jì)圖可知：利用微課學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)科的人數(shù)最多，

（名）

答;利用微課學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)科的人數(shù)最多; 2000 名的學(xué)生當(dāng)中，有600人利用微課學(xué)習(xí)數(shù)學(xué).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，已知矩形ABCD中，BC=2cm，AB=2cm，點(diǎn)E在邊AB上，點(diǎn)F在邊AD上，點(diǎn)E由A向B運(yùn)動(dòng)，連結(jié)EC、EF，在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，始終保持EC⊥EF，△EFG為等邊三角形．

（1）求證△AEF∽△BCE；

（2）設(shè)BE的長(zhǎng)為xcm，AF的長(zhǎng)為ycm，求y與x的函數(shù)關(guān)系式，并寫出線段AF長(zhǎng)的范圍；

（3）若點(diǎn)H是EG的中點(diǎn)，試說(shuō)明A、E、H、F四點(diǎn)在同一個(gè)圓上，并求在點(diǎn)E由A到B運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，點(diǎn)H移動(dòng)的距離．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖已知AB為⊙O的直徑，CD切⊙O于C點(diǎn)，弦CF⊥AB于E點(diǎn)，連結(jié)AC．

（1）探索AC滿足什么條件時(shí)，有AD⊥CD，并加以證明．

（2）當(dāng)AD⊥CD，OA=5cm，CD=4cm，求△OCF面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】墊球是排球隊(duì)常規(guī)訓(xùn)練的重要項(xiàng)目之一．下列圖表中的數(shù)據(jù)是甲、乙、丙三人每人十次墊球測(cè)試的成績(jī)．測(cè)試規(guī)則為連續(xù)接球10個(gè)，每墊球到位1個(gè)記1分．運(yùn)動(dòng)員甲測(cè)試成績(jī)表

測(cè)試序號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

成績(jī)（分）

7

6

8

7

7

5

8

7

8

7

（1）寫出運(yùn)動(dòng)員甲測(cè)試成績(jī)的眾數(shù)和中位數(shù)；

（2）在他們?nèi)酥羞x擇一位墊球成績(jī)優(yōu)秀且較為穩(wěn)定的接球能手作為自由人，你認(rèn)為選誰(shuí)更合適？為什么？（參考數(shù)據(jù)：三人成績(jī)的方差分別為S甲2=0.8、S乙2=0.4、S丙2=0.8）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，AB＝AC，∠BAC＝54°，以AB為直徑的⊙O分別交AC、BC于點(diǎn)D、E，過(guò)點(diǎn)B作直線BF，交AC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F．

（1）求證：BE＝CE；

（2）若AB＝6，求弧DE的長(zhǎng)；

（3）當(dāng)∠F的度數(shù)是多少時(shí)，BF與⊙O相切，證明你的結(jié)論．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，AD和BE是高，∠ABE=45°，點(diǎn)F是AB的中點(diǎn)，AD與FE、BE分別交于點(diǎn)G、H，∠CBE=∠BAD．有下列結(jié)論：①FD=FE；②AH=2CD；③BCAD=AE2；④∠DFE=2∠DAC ;⑤若連接CH，則CH∥EF.其中正確的個(gè)數(shù)為（ ）

A. 2個(gè) B. 3個(gè) C. 4個(gè) D. 5個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“歐幾里得算法”是有記載的最古老的算法，可追溯至公元前300年前．如圖的程序框圖的算法思路就是來(lái)源于“歐幾里得得法”．執(zhí)行該程序框圖（圖中aMODb表示a除以b的余數(shù)，a=b表示將b的值賦與a）若輸入的a，b分別為675，125，則輸出的（ ）

A. 0B. 25C. 50D. 75

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某品牌牛奶供應(yīng)商提供A，B，C，D四種不同口味的牛奶供學(xué)生飲用．某校為了了解學(xué)生對(duì)不同口味的牛奶的喜好，對(duì)全校訂牛奶的學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的信息解決下列問(wèn)題：

（1）本次調(diào)查的學(xué)生有多少人？

（2）補(bǔ)全上面的條形統(tǒng)計(jì)圖；

（3）扇形統(tǒng)計(jì)圖中C對(duì)應(yīng)的中心角度數(shù)是_____；

（4）若該校有600名學(xué)生訂了該品牌的牛奶，每名學(xué)生每天只訂一盒牛奶，要使學(xué)生能喝到自己喜歡的牛奶，則該牛奶供應(yīng)商送往該校的牛奶中，A，B口味的牛奶共約多少盒？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】體育節(jié)中，某學(xué)校組織九年級(jí)學(xué)生舉行定點(diǎn)投籃比賽，要求每班選派10名隊(duì)員參加．下面是一班和二班參賽隊(duì)員定點(diǎn)投籃比賽成績(jī)的折線統(tǒng)計(jì)圖（每人投籃10次，每投中1次記1分）:①二班學(xué)生比一班學(xué)生的成績(jī)穩(wěn)定；②兩班學(xué)生成績(jī)的中位數(shù)相同；③兩班學(xué)生成績(jī)的眾數(shù)相同．上述說(shuō)法中，正確的序號(hào)是（　�。�

A. ①②③B. ①③C. ②③D. ①②.

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