將如圖所示的硬紙板沿虛線折起來，便可做成一個(gè)正方體，問這個(gè)正方體的2號(hào)面的對(duì)面是________號(hào)面．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖①、②是小明在一次課外活動(dòng)中剪的兩塊直角三角形硬紙板．圖①中，∠C=90°，∠A=45°，AC=4cm；圖②中，∠F=90°，∠D=30°，EF=6cm．操作：小明將兩塊三角形硬紙板如圖③所示放置，將△ABC的直角邊CB與△DEF的斜邊DE重合，點(diǎn)B與點(diǎn)E重合，使△ABC沿ED方向向下滑動(dòng)，當(dāng)點(diǎn)C與點(diǎn)D重合時(shí)停止運(yùn)動(dòng)．
解決問題：
（1）在△ABC沿ED方向滑動(dòng)的過程中，A、E兩點(diǎn)間的距離逐漸
變大
變大
．（填“不變”、“變大”或“變小”）．
（2）假如△ABC沿ED方向以每秒1cm的速度向下滑，小明經(jīng)過進(jìn)一步地探究，設(shè)想了如下幾個(gè)問題：
問題①：當(dāng)△ABC向下滑動(dòng)多少秒，A、E的連線與DF平行？
問題②：在△ABC向下滑動(dòng)多少秒，以線段DC、AE、EF的長(zhǎng)度為三邊長(zhǎng)的三角形恰好構(gòu)成直角三角形？
問題③：在△ABC向下滑動(dòng)的過程中，是否存在某個(gè)位置，使得∠AEC=15°？如果存在，求出下滑時(shí)間；如果不存在，請(qǐng)說明理由．請(qǐng)你分別完成上述三個(gè)問題的解答過程．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2012年安徽省安慶市桐城市孔城初中中考數(shù)學(xué)二模試卷（解析版） 題型：解答題

如圖①、②是小明在一次課外活動(dòng)中剪的兩塊直角三角形硬紙板．圖①中，∠C=90°，∠A=45°，AC=4cm；圖②中，∠F=90°，∠D=30°，EF=6cm．操作：小明將兩塊三角形硬紙板如圖③所示放置，將△ABC的直角邊CB與△DEF的斜邊DE重合，點(diǎn)B與點(diǎn)E重合，使△ABC沿ED方向向下滑動(dòng)，當(dāng)點(diǎn)C與點(diǎn)D重合時(shí)停止運(yùn)動(dòng)．
解決問題：
（1）在△ABC沿ED方向滑動(dòng)的過程中，A、E兩點(diǎn)間的距離逐漸______．（填“不變”、“變大”或“變小”）．
（2）假如△ABC沿ED方向以每秒1cm的速度向下滑，小明經(jīng)過進(jìn)一步地探究，設(shè)想了如下幾個(gè)問題：
問題①：當(dāng)△ABC向下滑動(dòng)多少秒，A、E的連線與DF平行？
問題②：在△ABC向下滑動(dòng)多少秒，以線段DC、AE、EF的長(zhǎng)度為三邊長(zhǎng)的三角形恰好構(gòu)成直角三角形？
問題③：在△ABC向下滑動(dòng)的過程中，是否存在某個(gè)位置，使得∠AEC=15°？如果存在，求出下滑時(shí)間；如果不存在，請(qǐng)說明理由．請(qǐng)你分別完成上述三個(gè)問題的解答過程．

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