【題目】計(jì)算：

（1）（﹣7）×（﹣5）﹣90÷（﹣15）

（2）（﹣1）3﹣（1﹣）÷3×[（﹣2）2﹣5]

（3）（﹣1）2×÷|﹣3|+（﹣0.25）÷（）6

（4）﹣32﹣12×（﹣）+4÷（）

【答案】(1)41;(2) ；(3) ﹣15；(4)20.

【解析】

（1）直接利用有理數(shù)的混合運(yùn)算法則計(jì)算得出答案；

（2）直接利用有理數(shù)的混合運(yùn)算法則計(jì)算得出答案；

（3）直接利用有理數(shù)的混合運(yùn)算法則計(jì)算得出答案；

（4）直接利用有理數(shù)的混合運(yùn)算法則計(jì)算得出答案．

解：（1）（﹣7）×（﹣5）﹣90÷（﹣15）

＝35+6

＝41；

（2）（﹣1）3﹣（1﹣）÷3×[（﹣2）2﹣5]

＝﹣1﹣××（﹣1）

＝﹣1+

=；

（3）（﹣1）2×÷|﹣3|+（﹣0.25）÷（）6

＝

＝

＝﹣15；

（4）﹣32﹣12×（﹣）+4÷（）

＝﹣9+3+8﹣12+4×

＝﹣10+30

＝20．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】深圳市教育局在全市中小學(xué)開展“四點(diǎn)半活動”試點(diǎn)工作，某校為了了解學(xué)生參與“四點(diǎn)半活動”項(xiàng)目的情況，對初中的部分學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查，調(diào)查項(xiàng)目分為“科技創(chuàng)新”類，“體育活動”類，“藝術(shù)表演”類，“植物種植”類及“其它”類共五大類別，并根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)繪制了下面兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請你根據(jù)圖中提供的信息解答下面的問題．

（1）請求出此次被調(diào)查學(xué)生的總?cè)藬?shù)　 　人；

（2）根據(jù)以上信息，補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖；

（3）求出扇形統(tǒng)計(jì)圖中，“體育活動”α的圓心角等于　 　度；

（4）如果本校初中部有1800名學(xué)生，請估計(jì)參與“藝術(shù)表演”類項(xiàng)目的學(xué)生大約多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】王華、張偉兩位同學(xué)分別將自己10次數(shù)學(xué)自我檢測的成績繪制成如下統(tǒng)計(jì)圖：

（1）根據(jù)上圖中提供的數(shù)據(jù)列出如下統(tǒng)計(jì)表：

平均成績（分）

中位數(shù)（分）

眾數(shù)（分）

方差（S2）

王華

80

b

80

d

張偉

a

85

c

260

則a= ，b= ，c= ，d= ，

（2）將90分以上（含90分）的成績視為優(yōu)秀，則優(yōu)秀率高的是 .

（3）現(xiàn)在要從這兩個同學(xué)選一位去參加數(shù)學(xué)競賽，你可以根據(jù)以上的數(shù)據(jù)給老師哪些建議？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某廠制作甲、乙兩種環(huán)保包裝盒，已知同樣用6m材料制成甲盒的個數(shù)比制成乙盒的個數(shù)少2個，且制成一個甲盒比制成一個乙盒需要多用20%的材料．

（1）求制作每個甲盒、乙盒各用多少米材料？

（2）如果制作甲、乙兩種包裝盒共3000個，且甲盒的數(shù)量不少于乙盒數(shù)量的2倍，那么請寫出所需要材料的總長度l（m）與甲盒數(shù)量n（個）之間的函數(shù)關(guān)系式，并求出最少需要多少米材料？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息化、網(wǎng)絡(luò)化時代的到來，很多農(nóng)產(chǎn)品改變了原來的銷售模式，實(shí)行了網(wǎng)上銷售，剛大學(xué)畢業(yè)的小韋把自己家的紅薯產(chǎn)品也放到網(wǎng)上，他原來計(jì)劃每天賣出150千克，由于各種原因，實(shí)際每天的銷售量與計(jì)劃量相比有出入，下表是國慶小長假期間的銷售情況（超出部分記為正，不足記為負(fù)，單位：千克）

時間

1日

2日

3日

4日

5日

6日

7日

與計(jì)劃量的差值

（1）根據(jù)上表前四天一共賣出了多少千克？

（2）銷售量最多的一天與最少的一天分別是多少千克？

（3）若每千克按2. 6元出售，并需付運(yùn)費(fèi)平均每千克0. 3元，則小韋國慶小長假期間一共收入多少錢？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】問題提出：用n根相同的木棒搭一個三角形（木棒無剩余），能搭成多少種不同的等腰三角形？

問題探究：不妨假設(shè)能搭成種不同的等腰三角形，為探究之間的關(guān)系，我們可以從特殊入手，通過試驗(yàn)、觀察、類比，最后歸納、猜測得出結(jié)論．

探究一：

（1）用3根相同的木棒搭成一個三角形，能搭成多少種不同的三角形？

此時，顯然能搭成一種等腰三角形。所以，當(dāng)時，

（2）用4根相同的木棒搭成一個三角形，能搭成多少種不同的三角形？

只可分成1根木棒、1根木棒和2根木棒這一種情況，不能搭成三角形

所以，當(dāng)時，

（3）用5根相同的木棒搭成一個三角形，能搭成多少種不同的三角形？

若分成1根木棒、1根木棒和3根木棒，則不能搭成三角形

若分為2根木棒、2根木棒和1根木棒，則能搭成一種等腰三角形

所以，當(dāng)時，

（4）用6根相同的木棒搭成一個三角形，能搭成多少種不同的三角形？

若分成1根木棒、1根木棒和4根木棒，則不能搭成三角形

若分為2根木棒、2根木棒和2根木棒，則能搭成一種等腰三角形

所以，當(dāng)時，

綜上所述，可得表①


3

4]

5

6


1

0

1

1

探究二：

（1）用7根相同的木棒搭成一個三角形，能搭成多少種不同的等腰三角形？

（仿照上述探究方法，寫出解答過程，并把結(jié)果填在表②中）

（2）分別用8根、9根、10根相同的木棒搭成一個三角形，能搭成多少種不同的等腰三

角形？（只需把結(jié)果填在表②中）


7

8

9

10






你不妨分別用11根、12根、13根、14根相同的木棒繼續(xù)進(jìn)行探究，……

解決問題：用根相同的木棒搭一個三角形（木棒無剩余），能搭成多少種不同的等腰三角形？

（設(shè)分別等于、、、，其中是整數(shù)，把結(jié)果填在表③中）











問題應(yīng)用：用2016根相同的木棒搭一個三角形（木棒無剩余），能搭成多少種不同的等腰三角形？（要求寫出解答過程）其中面積最大的等腰三角形每個腰用了__________________根木棒。（只填結(jié)果）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】世界衛(wèi)生組織預(yù)計(jì)：到2025年，全世界將會有一半人面臨用水危機(jī)，為了倡導(dǎo)“節(jié)約用水，從我做起”，某縣政府決定對縣直屬機(jī)關(guān)300戶家庭一年的月平均用水量進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查小組抽查了部分家庭月平均用水量(單位：噸)，繪制條形圖和扇形圖如圖所示．

(1)請將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；

(2)這些家庭月平均用水量數(shù)據(jù)的平均數(shù)是_______，眾數(shù)是______，中位數(shù)是_______；

(3)根據(jù)樣本數(shù)據(jù)，估計(jì)該縣直屬機(jī)關(guān)300戶家庭的月平均用水量不超過12噸的約有多少戶．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】用小立方塊搭一個幾何體，使它從正面和上面看到的形狀如圖所示，從上面看到形狀中小正方形中的字母表示在該位置上小立方塊的個數(shù)，請問：

（1），各表示幾？ 答：_____ ，_____；

（2）這個幾何體最少由_____個小立方塊搭成，最多由____個小立方塊搭成；

（3）能搭出滿足條件的幾何體共有____種情況，其中從左面看這個幾何體的形狀圖共有____種，請?jiān)谒o網(wǎng)格圖中畫出其中的任意一種．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，AB∥CD，∠ABK的角平分線BE的反向延長線和∠DCK的角平分線CF的反向延長線交于點(diǎn)H，∠K﹣∠H=27°，則∠K=（　�。�

A. 76° B. 78° C. 80° D. 82°

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同步練習(xí)冊答案