【題目】在△DEF中,DE=DF,點B在EF邊上,且∠EBD=60°,C是射線BD上的一個動點(不與點B重合,且BC≠BE),在射線BE上截取BA=BC,連接AC.
(1)當點C在線段BD上時,
①若點C與點D重合,請根據(jù)題意補全圖1,并直接寫出線段AE與BF的數(shù)量關(guān)系為________;
②如圖2,若點C不與點D重合,請證明AE=BF+CD;
(2)當點C在線段BD的延長線上時,用等式表示線段AE,BF,CD之間的數(shù)量關(guān)系,不用證明.
【答案】(1)①圖見解析;②證明見解析;(2)AE=BF-CD(或AE=CD-BF.)
【解析】
試題
(1)①按要求補全圖形如圖3,由已知條件易證△ABD是等邊三角形,再證△DBE≌△DAF,可得BE=AF,從而可得AE=BF;②如圖2,在BE上截取BG=BD,連接DG,易證△GBD、△ABC都是等邊三角形,再證△DGE≌△DBF即可得到所求結(jié)論;
(2)如圖5、圖6,當點C在BD延長線上時,需分點A在線段BE上和線段BE的延長線上兩種情況分析討論,由已知條件易證△CAB和△DGB都是等邊三角形,由此易得DC=AG;再證△DGE≌△DBF可得DG=BF,即可得到DC、AE、BF間的數(shù)量關(guān)系.
(1)①補全圖形如圖3所示:
∵BA=BC,∠EBD=60°,
∴△ABD為等邊三角形,
∴∠DAB=∠DBA=60°,DB=DA,
∵DE=DF,
∴∠E=∠F,
∴△DBE≌△DAF,
∴BE=AF,
∴BE-AB=AF-AB,即AE=BF;
②如圖4,在BE上截取BG=BD,連接DG
∵∠EBD=60°,BG=BD,
∴△GBD是等邊三角形.
同理,△ABC也是等邊三角形.
∴AG=CD.∵DE=DF,
∴∠E=∠F.
又∵∠DGB=∠DBG=60°,
∴∠DGE=∠DBF=120°.
∴△DGE≌△DBF,
∴GE=BF,
∴AE=BF+CD.
(2)如圖5、圖6,當點C在BD延長線上時,需分點A在線段BE上和線段BE的延長線上兩種情況分析討論,
①當點A在線段BE上時,在線段BE上截取BG=BD,連接DG,
∵∠DBE=60°,BA=BC,BG=BD,
∴△CBA、△DBG都是等邊三角形,BA-BG=BC-BD,
∴∠DGB=∠DBG=60°,AG=CD,
∴∠DGE=∠DBF,
∵DE=DF,
∴∠E=∠F,
∴△DGE≌△DBF,
∴GE=BF,
∴AE=GE-AG=BF-CD;
②同理,如圖6,可得AE=CD-BF;
綜上所述,當點C在線段BD的延長線上時,AE=BF-CD(或AE=CD-BF).
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校舉行全體學生“漢字聽寫”比賽,每位學生聽寫漢字39個.隨機抽取了部分學生的聽寫結(jié)果,繪制成如下的統(tǒng)計圖表(表1,圖8.1,圖8.2).
根據(jù)以上信息完成下列問題:
(1)統(tǒng)計表中的m= ,n= ;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)扇形統(tǒng)計圖中“E”類所對應(yīng)的圓心角是 度.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,AB∥DE,AC∥DF,AC=DF下列條件中,不能判斷△ABC≌△DEF的是( 。
A. AB=DE B. ∠B=∠E C. EF=BC D. EF∥BC
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在一個不透明的箱子里,裝有黃、白、黑各一個球,它們除了顏色之外沒有其他區(qū)別.
(1)隨機從箱子里取出1個球,則取出黃球的概率是多少?
(2)隨機從箱子里取出1個球,放回攪勻再取第二個球,請你用畫樹狀圖或列表的方法表示出所有可能出現(xiàn)的結(jié)果,并求兩次取出的都是白色球的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在平面直角坐標系中,O為坐標原點.直線y=kx+b與拋物線y=mx2﹣ x+n同時經(jīng)過A(0,3)、B(4,0).
(1)求m,n的值.
(2)點M是二次函數(shù)圖象上一點,(點M在AB下方),過M作MN⊥x軸,與AB交于點N,與x軸交于點Q.求MN的最大值.
(3)在(2)的條件下,是否存在點N,使△AOB和△NOQ相似?若存在,求出N點坐標,不存在,說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】解答
(1)閱讀理解:
我們把滿足某種條件的所有點所組成的圖形,叫做符合這個條件的點的軌跡.
例如:角的平分線是到角的兩邊距離相等的點的軌跡.
問題:如圖1,已知EF為△ABC的中位線,M是邊BC上一動點,連接AM交EF于點P,那么動點P為線段AM中點.
理由:∵線段EF為△ABC的中位線,∴EF∥BC,
由平行線分線段成比例得:動點P為線段AM中點.
由此你得到動點P的運動軌跡是: .
(2)知識應(yīng)用:
如圖2,已知EF為等邊△ABC邊AB、AC上的動點,連結(jié)EF;若AF=BE,且等邊△ABC的邊長為8,求線段EF中點Q的運動軌跡的長.
(3)拓展提高:
如圖3,P為線段AB上一動點(點P不與點A、B重合),在線段AB的同側(cè)分別作等邊△APC和等邊△PBD,連結(jié)AD、BC,交點為Q.
①求∠AQB的度數(shù);
②若AB=6,求動點Q運動軌跡的長.
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