【題目】二次函數(shù)的圖象如圖所示,下列結(jié)論:①;②;③;④;⑤.其中正確的是________________.
【答案】①②④⑤
【解析】
由拋物線開口方向得到a<0,然后利用拋物線的對稱軸得到b的符號,則可對①進行判斷;利用判別式的意義和拋物線與x軸有2個交點可對②進行判斷;利用x=1時,y>0可對③進行判斷;利用拋物線的對稱性和x=0時,y>0可對④進行判斷;利用b=2a和x=1時,y<0,可對⑤進行判斷.
解:∵拋物線開口向下,
∴a<0,
∵拋物線的對稱軸為直線x==1,
∴b=2a>0,
∴ab<0,所以①正確;
∵拋物線與x軸有2個交點,
∴△=b24ac>0,即,所以②正確;
∵x=1時,y>0,
∴a+b+c>0,所以③錯誤;
∵拋物線的對稱軸為x=1,
∴x=2和x=0的函數(shù)值相等,
∵x=0時,y>0,
∴x=2時,y>0,即,所以④正確;
∵b=2a,
而x=1時,y<0,即ab+c<0,
∴3a+c<0,所以⑤正確,
故答案為:①②④⑤.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】綜合與實踐:
問題情境:在矩形ABCD中,點E為BC邊的中點,將△ABE沿直線AE翻折,使點B與點F重合,直線AF交直線CD于點G.
特例探究 實驗小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn):
(1)如圖1,當(dāng)AB=BC時,AG=BC+CG,請你證明該小組發(fā)現(xiàn)的結(jié)論;
(2)當(dāng)AB=BC=4時,求CG的長;
延伸拓展:(3)實知小組的同學(xué)在實驗小組的啟發(fā)下,進一步探究了當(dāng)AB∶BC=∶2時,線段AG,BC,CG之間的數(shù)量關(guān)系,請你直接寫出實知小組的結(jié)論:___________.
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【題目】已知關(guān)于x的一元二次方程x2+2x﹣(m﹣2)=0有實數(shù)根.
(1)求m的取值范圍;
(2)若方程有一個根為x=1,求m的值及另一個根.
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【題目】在矩形ABCD中,,,以點A為旋轉(zhuǎn)中心,逆時針旋轉(zhuǎn)矩形ABCD,旋轉(zhuǎn)角為,得到矩形AEFG,點B、點C、點D的對應(yīng)點分別為點E、點F、點G.
如圖,當(dāng)點E落在DC邊上時,直寫出線段EC的長度為______;
如圖,當(dāng)點E落在線段CF上時,AE與DC相交于點H,連接AC,
求證:≌;
直接寫出線段DH的長度為______.
如圖設(shè)點P為邊FG的中點,連接PB,PE,在矩形ABCD旋轉(zhuǎn)過程中,的面積是否存在最大值?若存在請直接寫出這個最大值;若不存在請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線與x軸交于A、B兩點,與y軸交于點C,點為拋物線的頂點,且.
(1)求拋物線的解析式;
(2)設(shè),,求的值;
(3)探究坐標軸上是否存在點P,使得以P、A、C三點為頂點的三角形與相似,若存在,請指出點P的位置,并直接寫出點P的坐標,若不存在,請說明理由.
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【題目】一般情況下,中學(xué)生完成數(shù)學(xué)家庭作業(yè)時,注意力指數(shù)隨時間x(分鐘)的變化規(guī)律如圖所示(其中AB、BC為線段,CD為雙曲線的一部分).
(1)分別求出線段AB和雙曲線CD的函數(shù)關(guān)系式;
(2)若學(xué)生的注意力指數(shù)不低于40為高效時間,根據(jù)圖中信息,求出一般情況下,完成一份數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的高效時間是多少分鐘?
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【題目】如圖,正方形ABCD中,E是BC上的一點,連接AE,過B點作BH⊥AE,垂足為點H,延長BH交CD于點F,連接AF.
(1)求證AE=BF;
(2)若正方形的邊長是5,BE=2,求AF的長.
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【題目】如圖,Rt△ABC中∠C=90°、∠A=30°,在AC邊上取點O畫圓使⊙O經(jīng)過A、B兩點,
(1)求證:以O為圓心,以OC為半徑的圓與AB相切.
(2)下列結(jié)論正確的序號是___________.(少選酌情給分,多選、錯均不給分)
①AO=2CO ;
②AO=BC;
③延長BC交⊙O與D,則A、B、D是⊙O的三等分點.
④圖中陰影面積為:
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