【題目】在矩形中,的平分線.

1)如圖①,若矩形是正方形,,求的長(zhǎng);

2)如圖②,若,,求的長(zhǎng);

3)如圖②,若,求的長(zhǎng).

【答案】1;(2;(3

【解析】

1)利用角平分線的性質(zhì)證得,由RtABERtFBE,推出AB=BF,再求得對(duì)角線的BD長(zhǎng),設(shè),在中,利用勾股定理構(gòu)建方程即可求解;

2)同理證得,AB=BF,求得對(duì)角線的BD長(zhǎng),設(shè),在中,利用勾股定理構(gòu)建方程即可求解;

3)同理,設(shè),在中,利用勾股定理構(gòu)建方程即可求解.

1)過點(diǎn),垂足為

,即的平分線,

,

BE公共,

RtABERtFBE,

AB=BF=1

∵四邊形是正方形,

AB=AD=1,

,

,

EF=FD,

設(shè),則,,

∴在中,,

解得:(負(fù)值已舍),

2)如圖,過點(diǎn),垂足為

同理可得:,AB=BF=1,

,

,

設(shè),則,,

∴在中,,

,

解得:,

;

3)如圖,過點(diǎn),垂足為

同理可得:,,

,

,

設(shè),則,

∴在中,,

解得:,

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】定義一種對(duì)正整數(shù)n的“F”運(yùn)算:①當(dāng)n為奇數(shù)時(shí),Fn)=3n+1;②當(dāng)n為偶數(shù)時(shí),Fn)=(其中k是使Fn)為奇數(shù)的正整數(shù))……,兩種運(yùn)算交替重復(fù)進(jìn)行,例如,取n24,則:n13,則第2020次“F”運(yùn)算的結(jié)果是( 。

A.1B.4C.2020D.42020

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】安全教育是學(xué)校必須開展的一項(xiàng)重要工作.某校為了了解家長(zhǎng)和學(xué)生參與暑期安全知識(shí)學(xué)習(xí)的情況,進(jìn)行了網(wǎng)上測(cè)試,并在本校學(xué)生中隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查.若把參與測(cè)試的情況分為類情形:.僅學(xué)生自己參與;.家長(zhǎng)和學(xué)生一起參與;.僅家長(zhǎng)自己參與;.家長(zhǎng)和學(xué)生都未參與.根據(jù)調(diào)查情況,繪制了以下不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:

在這次抽樣調(diào)查中,共調(diào)查了 名學(xué)生;

補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,并計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖中類所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù);

根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果,估計(jì)該校名學(xué)生中家長(zhǎng)和學(xué)生都未參與的人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,點(diǎn)A,B的坐標(biāo)分別為,點(diǎn)C為坐標(biāo)平面內(nèi)一點(diǎn),,點(diǎn)M為線段的中點(diǎn),連接,則的最大值為( )

A.B.C.D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明將兩個(gè)直角三角形紙片如圖(1)那樣拼放在同一平面上,抽象出如圖(2)的平面圖形,恰好為對(duì)頂角,,連接,點(diǎn)F是線段上一點(diǎn).

探究發(fā)現(xiàn):

1)當(dāng)點(diǎn)F為線段的中點(diǎn)時(shí),連接(如圖(2),小明經(jīng)過探究,得到結(jié)論:.你認(rèn)為此結(jié)論是否成立?_________.(填“是”或“否”)

拓展延伸:

2)將(1)中的條件與結(jié)論互換,即:若,則點(diǎn)F為線段的中點(diǎn).請(qǐng)判斷此結(jié)論是否成立.若成立,請(qǐng)寫出證明過程;若不成立,請(qǐng)說明理由.

問題解決:

3)若,求的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】有個(gè)填寫運(yùn)算符號(hào)的游戲:在“”中的每個(gè)內(nèi),填入,,中的某一個(gè)(可重復(fù)使用),然后計(jì)算結(jié)果.

1)計(jì)算:

2)若,請(qǐng)推算內(nèi)的符號(hào);

3)在“”的內(nèi)填入符號(hào)后,使計(jì)算所得數(shù)最小,直接寫出這個(gè)最小數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為做好疫情宣傳巡查工作,各地積極借助科技手段加大防控力度.如圖,亮亮在外出期間被無(wú)人機(jī)隔空喊話“戴上口罩,趕緊回家”.據(jù)測(cè)量,無(wú)人機(jī)與亮亮的水平距離是15米,當(dāng)他抬頭仰視無(wú)人機(jī)時(shí),仰角恰好為,若亮亮身高1.70米,則無(wú)人機(jī)距離地面的高度約為________米.(結(jié)果精確到0.1米,參考數(shù)據(jù):,

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下面材料:

在數(shù)學(xué)課上,老師提出如下問題:

如圖,已知,,用尺規(guī)作圖的方法在上取一點(diǎn),使得.

作法:

1)作線段的垂直平分線.

2)直線于點(diǎn).

則點(diǎn)就是所求的點(diǎn).

證明:連接

直線垂直平分線段

(填寫正確的依據(jù))

.

解決下列問題:

1)利用尺規(guī)作圖確定 點(diǎn)的位置;

2)補(bǔ)全證明過程中的依據(jù);

3)如果題干無(wú)條件,在線段上點(diǎn)不一定存在,在請(qǐng)畫圖說明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】ABC為等邊三角形,以AB邊為腰作等腰RtABD,∠BAD=90ACBD交于點(diǎn)E,連接CD,過點(diǎn)DDFBCBC延長(zhǎng)線于點(diǎn)F

1)如圖1,若DF1,AB= ;AE=

2)如圖2,將CDF繞點(diǎn)D順時(shí)針旋轉(zhuǎn)至C1DF1的位置,點(diǎn)C,F的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為C1F1,當(dāng)DC1平分∠EDC時(shí),DC1AC交于點(diǎn)M,在AM上取點(diǎn)N,使ANDM,連接DN,求tanNDM的值.

3)如圖3,將CDF繞點(diǎn)D順時(shí)針旋轉(zhuǎn)至C1DF1的位置,點(diǎn)C,F的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為C1F1,連接AF1、BC1,點(diǎn)GBC1的中點(diǎn),連接AG.求的值;

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