下表中，若平均數(shù)為2，則x＝________．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

我校強(qiáng)調(diào)錯(cuò)題集的使用，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率．初二某數(shù)學(xué)老師為了了解學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中常見(jiàn)錯(cuò)誤的糾正情況，收集了學(xué)生在作業(yè)和考試中的常見(jiàn)錯(cuò)誤，編制了10道選擇題，每題3分，對(duì)她所任教的初二（A）班和（B）班進(jìn)行了檢測(cè)．下表表示從兩班各隨機(jī)抽取的10名學(xué)生的得分情況：
得分人數(shù)班級(jí) 15分 21分 24分 27分 30分
初二（A） 0 3人 4人 3人 0
初二（B） 1人 3人 2人 2人 2人
（1）利用上表提供的信息，補(bǔ)全下表：
班   級(jí) 平均數(shù)（分） 中位數(shù)（分） 眾數(shù)（分）
初二（A）班
 
 24 24
初二（B）班 24
 
 
（2）若把24分以上（含24分）記為“優(yōu)秀”，兩班各有40名學(xué)生，請(qǐng)估計(jì)兩班各有多少名學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀；
（3）請(qǐng)你為兩個(gè)班學(xué)生糾錯(cuò)的整體情況各提一條合理化建議．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校為方便學(xué)生在學(xué)校就餐，與某飲食服務(wù)公司聯(lián)系，為學(xué)生提供價(jià)格不等的5種盒飯（每人限購(gòu)1份），如圖所示的是某一天銷(xiāo)售情況的統(tǒng)計(jì)圖．
（1）該學(xué)校學(xué)生購(gòu)買(mǎi)盒飯費(fèi)用的平均數(shù)是多少？
（2）若這一天飲食服務(wù)公司銷(xiāo)售了300份盒飯，下表是飲食服務(wù)公司的成本情況報(bào)表．
 單價(jià)（元）  2  2.5  3 4   5
 成本（元）  1.8 2   2.4 3  3.8 
①根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖分別求出每一種盒飯的銷(xiāo)售數(shù)量；
②求這一天的銷(xiāo)售中，飲食服務(wù)公司共贏利了多少元．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了準(zhǔn)備西安愛(ài)知中學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)生李磊進(jìn)行了刻苦的訓(xùn)練，下表為他一周的跑步變化情況，李磊在上周的星期日跑步為400米．（“+”表示增加，“-”表示減少）
星期 一 二 三 四 五 六 日
跑步變化情況與前一天相比 +100米 -20米 +50米 +20米 -35米 +15米 -9米
跑步距離              
（1）把表補(bǔ)充完整，請(qǐng)問(wèn)本周哪天跑不跑的最多？哪天跑步跑的最少？
（2）若上周平均每日跑490米，則本周跑步的平均數(shù)比上周上升了還是下降了？上升下降了多少米？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：013

下表中若平均數(shù)為2，則x為（�。�

分?jǐn)?shù)

0

1

2

3

4

學(xué)生人數(shù)

x

5

6

3

2

A．0　　　　　　　　　　　　    B．1　　　　　　　　　　　　    C．2　　　　　　　　　　　　    D．3

 

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