【題目】如圖,四邊形ADBC內(nèi)接于⊙O,AB為⊙O的直徑,對(duì)角線AB、CD相交于點(diǎn)E.
(1)求證:∠BCD+∠ABD=90°;
(2)點(diǎn)G在AC的延長(zhǎng)線上,連接BG,交⊙O于點(diǎn)Q,CA=CB,∠ABD=∠ABG,作GH⊥CD,交DC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)H,求證:GQ=GH.
(3)在(2)的條件下,過(guò)點(diǎn)B作BF∥AD,交CD于點(diǎn)F,GH=3CH,若CF=4,求⊙O的半徑.
【答案】(1)見解析;(2)見解析;(3)⊙O的半徑為2.
【解析】
(1)由圓周角定理可得∠ACB=90°=∠ADB,即可得結(jié)論;
(2)過(guò)點(diǎn)A作AM⊥AD,交DC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)M,連接AQ,MG,通過(guò)證明△AMG≌△AQG,可得MG=GQ,∠AMG=∠AQG=90°,可證HM=HG,即可得結(jié)論;
(3)延長(zhǎng)MG與DB的交點(diǎn)為N,延長(zhǎng)BF交AG于點(diǎn)P,通過(guò)證明△PCF∽△GCM,可得MC=CF=,MG=PF,通過(guò)證明△HGC∽△DAB,可得AD=3BD,由MD=AD,可求BD的長(zhǎng),即可求⊙O的半徑.
證明:(1)∵AB是直徑,
∴∠ACB=90°=∠ADB,
∴∠ACD+∠BCD=90°,
∵∠ACD=∠ABD,
∴∠BCD+∠ABD=90°;
(2)如圖,過(guò)點(diǎn)A作AM⊥AD,交DC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)M,連接AQ,MG.
∵AB是直徑
∴∠AQB=∠ACB=∠ADB=90°
∵CA=CB
∴∠ABC=∠BAC=45°
∴∠ADC=∠ABC=45°
∵AM⊥AD
∴∠ADM=∠AMD=45°
∴AM=AD,
∵∠ABD=∠ABG,∠AQB=∠ADB,AB=AB
∴△AQB≌△ADB(AAS)
∴AD=AQ,∠BAD=∠BAQ
∴AQ=AM,
∵∠CAB=45°
∴∠BAD+∠MAG=45°,∠BAQ+∠GAQ=45°
∴∠MAG=∠GAQ,且AM=AD,AG=AG
∴△AMG≌△AQG(SAS)
∴MG=GQ,∠AMG=∠AQG=90°
∵∠AMD=45°
∴∠GMH=45°
∵GH⊥MD
∴∠HMG=∠HGN=45°
∴HM=HG
∴MG=HG
∴GQ=HG;
(3)如圖,延長(zhǎng)MG與DB的交點(diǎn)為N,延長(zhǎng)BF交AG于點(diǎn)P.
∵∠MAD=∠AMN=∠ADB=90°
∴四邊形ADNM是矩形,且AD=AM
∴四邊形ADNM是正方形
∴AM=AD=MN=DN,MN∥AD
∴∠GAD=∠AGM=∠AGB
∵BF∥AD
∴∠GPB=∠GAD=∠AGB
∴BG=BP,且BC⊥AG
∴PC=CG
∵BP∥AD∥MN
∴△PCF∽△GCM
∴=1
∴MC=CF=,MG=PF,
∵∠ACD=∠HCG=∠ABD,∠GHC=∠ADB=90°
∴△HGC∽△DAB
∴,且GH=3CH,
∴AD=3BD
∵∠CDB=∠CAB=45°,∠FBD=90°
∴FD=BD
∵AD=AM,∠MAD=90°
∴MD=AD
∴++BD=×3BD
∴BD=4
∴AD=12
∴AB==
∴⊙O的半徑為.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD中,∠C=90°,AD⊥DB,點(diǎn)E為AB的中點(diǎn),DE∥BC.
(1)求證:BD平分∠ABC;
(2)連接EC,若∠A=30°,DC=,求EC的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在邊長(zhǎng)為5的正方形ABCD中,點(diǎn)E,F分別是BC,DC邊上的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)B,C,D重合),且AE⊥EF.
(1)如圖1,當(dāng)BE=2時(shí),求FC的長(zhǎng);
(2)延長(zhǎng)EF交正方形ABCD外角平分線CP于點(diǎn)P.
①依題意將圖2補(bǔ)全;
②小京通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)提出猜想:在點(diǎn)E運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,始終有AE=PE.小京把這個(gè)猜想與同學(xué)們進(jìn)行交流,通過(guò)討論,形成了證明該猜想的三種想法:
想法1:在AB上截取AG=EC,連接EG,要證AE=PE,需證△AGE≌△ECP.
想法2:作點(diǎn)A關(guān)于BC的對(duì)稱點(diǎn)H,連接BH,CH,EH.要證AE=PE,需證△EHP為等腰三角形.
想法3:將線段BE繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,得到線段BM,連接CM,EM,要證AE=PE,需證四邊形MCPE為平行四邊形.
請(qǐng)你參考上面的想法,幫助小京證明AE=PE.(一種方法即可)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AE⊥BC于E,點(diǎn)D為BC邊中點(diǎn),AF⊥AB交BC邊于點(diǎn)F,∠C=2∠B,若DE=4,CF=2,則CE=_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】核潛艇作為“三位一體”核打擊力量中的一種,對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō),是水下核威懾的重要戰(zhàn)略武器.我國(guó)的核潛艇發(fā)展迅速,多次出色完成了戰(zhàn)略巡航任務(wù).一次,某型號(hào)核潛艇在水下400米的處以600米/分鐘的速度向正東方向航行時(shí),發(fā)現(xiàn)斜上方仰角為水面上處有一可疑船只正沿著相同航向航行,跟蹤2分鐘后到達(dá)處,再次測(cè)得可疑船只在仰角為的處,請(qǐng)根據(jù)以上條件求出可疑船只航行的速度.(參考數(shù)據(jù):,,,)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線與x軸負(fù)半軸相交于點(diǎn)A,與y軸正半軸相交于點(diǎn)B,,直線l過(guò)A、B兩點(diǎn),點(diǎn)D為線段AB上一動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)D作軸于點(diǎn)C,交拋物線于點(diǎn)E.
(1)求拋物線的解析式;
(2)若拋物線與x軸正半軸交于點(diǎn)F,設(shè)點(diǎn)D的橫坐標(biāo)為x,四邊形FAEB的面積為S,請(qǐng)寫出S與x的函數(shù)關(guān)系式,并判斷S是否存在最大值,如果存在,求出這個(gè)最大值;并寫出此時(shí)點(diǎn)E的坐標(biāo);如果不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)連接BE,是否存在點(diǎn)D,使得和相似?若存在,求出點(diǎn)D的坐標(biāo);若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)E是矩形ABCD的邊CD上一點(diǎn),把△ADE沿AE對(duì)折,使點(diǎn)D恰好落在BC邊上的F點(diǎn)處.已知折痕AE=10,且CE:CF=4:3,那么該矩形的周長(zhǎng)為( )
A.48B.64C.92D.96
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了讓市民享受到更多的優(yōu)惠,某市針對(duì)乘坐地鐵的人群進(jìn)行了調(diào)查.
(1)為獲得乘坐地鐵人群的月均花費(fèi)信息,下列調(diào)查方式中比較合理的是 ;
A.對(duì)某小區(qū)的住戶進(jìn)行問卷調(diào)查
B.對(duì)某班的全體同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查
C.在市里的不同地鐵站,對(duì)進(jìn)出地鐵的人進(jìn)行問卷調(diào)查
(2)調(diào)查小組隨機(jī)調(diào)查了該市1000人上一年乘坐地鐵的月均花費(fèi)(單位:元),繪制了頻數(shù)分布直方圖,如圖所示.
① 根據(jù)圖中信息,估計(jì)平均每人乘坐地鐵的月均花費(fèi)的范圍是 元;
A.20—60 B.60—120 C.120—180
②為了讓市民享受到更多的優(yōu)惠,相關(guān)部門擬確定一個(gè)折扣線,計(jì)劃使30%左右的人獲得折扣優(yōu)惠.根據(jù)圖中信息,乘坐地鐵的月均花費(fèi)達(dá)到 元的人可以享受折扣.
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