【題目】農(nóng)科院新培育岀A、B兩種新麥種，為了了解它們的發(fā)芽情況，在推廣前做了五次發(fā)芽實驗，每次隨機各自取相同種子數(shù)，在相同的培育環(huán)境中分別實驗，實驗情況記錄如下：

下面有三個推斷：

①在同樣的地質(zhì)環(huán)境下播種，A種子的出芽率可能會高于B種子．

②當實驗種子數(shù)里為100時，兩種種子的發(fā)芽率均為0.96所以他發(fā)芽的概率一樣；

③隨著實驗種子數(shù)量的增加，A種子出芽率在0.98附近擺動，顯示出一定的穩(wěn)定性，可以估計A種子出芽的概率是0.98；其中不合理的是_____（只填序號）

【答案】②．

【解析】

大量重復(fù)實驗時，事件發(fā)生的頻率在某個固定位置左右擺動，并且擺動的幅度越來越小，根據(jù)這個頻率穩(wěn)定性定理，可以用頻率的集中趨勢來估計概率，這個固定的近似值就是這個事件的概率，據(jù)此解答可得．

①在同樣的地質(zhì)環(huán)境下播種，A種子的出芽率約為0．98、B種子的出芽率約為0．97，可能會高于B種子，故①合理；

②在大量重復(fù)試驗時，隨著試驗次數(shù)的增加，可以用一個事件出現(xiàn)的概率估計它的概率，實驗種子數(shù)量為100，數(shù)量太少，不可用于估計概率，故②推斷不合理．

③隨著實驗種子數(shù)量的增加，A種子出芽率在0．98附近擺動，顯示出一定的穩(wěn)定性，可以估計A種子出芽的概率是0．98，故推斷合理．

故答案為：②．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知二次函數(shù)y＝x2﹣（2m+1）x﹣3m．

（1）若m＝2，寫出該函數(shù)的表達式，并求出函數(shù)圖象的對稱軸．

（2）已知點P（m，y1），Q（m+4，y2）在該函數(shù)圖象上，試比較y1，y2的大�。�

（3）對于此函數(shù)，在﹣1≤x≤1的范圍內(nèi)至少有x值使得y≥0，求m的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】請用學(xué)過的方法研究一類新函數(shù)（為常數(shù)，）的圖象和性質(zhì)．

（1）在給出的平面直角坐標系中畫出函數(shù)的圖象；

（2）對于函數(shù)，當自變量的值增大時，函數(shù)值怎樣變化？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在直角中，，，作的平分線交于點，在上取點，以點為圓心經(jīng)過、兩點畫圓分別與、相交于點、（異于點）．

（1）求證：是的切線；

（2）若點恰好是的中點，求的長；

（3）若的長為．

①求的半徑長；

②點關(guān)于軸對稱后得到點，求與的面積之比．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知AD為⊙O的直徑，BC為⊙O的切線，切點為M，分別過A，D兩點作BC的垂線，垂足分別為B，C，AD的延長線與BC相交于點E．

（1）求證：△ABM∽△MCD；

（2）若AD=8，AB=5，求ME的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，O為AC上一點以O為圓心，OC長為半徑作圓，與BC相切于點C，過點A作AD⊥BO交BO延長線于點D，且∠AOD=∠BAD．

（1）求證：AB為⊙O的切線；

（2）若BC=6，tan∠ABC，求OD的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在四邊形ABCD中，∠A＝∠B＝90°，AB＝6，AD＝1，BC＝2，P為AB邊上的動點，當△PAD與△PBC相似時，PA＝_____．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】知，拋物線（a0)的頂點為A（s，t)(其中s0) .

（1）若拋物線經(jīng)過(2，2)和（-3，37）兩點，且s=3.

①求拋物線的解析式；

②若n＞3， 設(shè)點M（），N（）在拋物線上，比較，的大小關(guān)系，并說明理由；

（2）若a=2，c=-2，直線與拋物線的交于點P和點Q，點P的橫坐標為h，點Q的橫坐標為h+3，求出b和h的函數(shù)關(guān)系式；

（3）若點A在拋物線上，且2≤s＜3時，求a的取值范圍.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，拋物線經(jīng)過點，點，交軸于點，連接，.

（1）求拋物線的解析式；

（2）點為拋物線第二象限上一點，滿足，求點的坐標；

（3）將直線繞點順時針旋轉(zhuǎn)，與拋物線交于另一點，求點的坐標.

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同步練習(xí)冊答案