24、一個點從數(shù)軸原點開始，先向右移動3個單位長度，再向右移動2個單位長度，如圖所示，由圖可以看出，到達的終點是表示5的點．
（1）畫圖表示一個點從數(shù)軸上的原點開始按下列方式移動到達的終點，并說明它們表示的是什么數(shù)的點．
①向左移動2個單位，再向左移動個4單位長度；
②向左移動2個單位，再向右移動個5單位長度；
③向右移動4個單位，再向左移動個5單位長度；
（2）將上述①、②和③中移動到達終點表示的數(shù)，用“＜”連接起來．
分析：按照題目的移動要求，在數(shù)軸上找出相應(yīng)的數(shù)，再比較大�。�
解答：解：（1）①
②
③
（2）-1＜2＜3．
點評：本題充分運用了數(shù)軸這個表示數(shù)的工具，直觀地表示了表示數(shù)的點的移動情況，從而得出最后的點表示的數(shù)，并比較大�。�
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

課題研究：
如圖所示，一個點從數(shù)軸上的原點開始，先向右移動3個單位長度，再向左移動5個單位長度，可以看到終點表示的數(shù)是-2，已知點A，B是數(shù)軸上的點，請參照下圖并思考．
（1）如果點A表示數(shù)-3，將點A向右移動7個單位長度，那么終點B表示的數(shù)是
4
4
，A，B兩點間的距離是
7
7
．
（2）如果點A表示數(shù)3，將A點向左移動7個單位長度，再向右移動5個單位長度，那么終點B表示的數(shù)是
1
1
，A，B兩點間的距離為
2
2
．
（3）如果點A表示數(shù)-4，將A點向右移動2008個單位長度，再向左移動2009個單位長度，那么終點B表示的數(shù)是
-5
-5
，A，B兩點間的距離是
1
1
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一個點從數(shù)軸的原點開始，先向左移動3個單位長度，再向右移動6個單位長度，這個點最終所對應(yīng)的數(shù)是（　　）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

一個點從數(shù)軸原點開始，先向右移動3個單位長度，再向右移動2個單位長度，如圖所示，由圖可以看出，到達的終點是表示5的點．

（1）畫圖表示一個點從數(shù)軸上的原點開始按下列方式移動到達的終點，并說明它們表示的是什么數(shù)的點．
①向左移動2個單位，再向右移動個4單位長度；
②向左移動2個單位，再向右移動個5單位長度；
③向右移動4個單位，再向左移動個5單位長度；
（2）將上述①、②和③中移動到達終點表示的數(shù)，用“＜”連接起來．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：山東省月考題 題型：操作題

一個點從數(shù)軸原點開始，先向右移動3個單位長度，再向右移動2個單位長度，如圖所示，由圖可以看出，到達的終點是表示5的點。
（1）畫圖表示一個點從數(shù)軸上的原點開始按下列方式移動到達的終點，并說明它們表示的是什么數(shù)的點。
①向左移動2個單位，再向左移動個4單位長度；
②向左移動2個單位，再向右移動個5單位長度；
③向右移動4個單位，再向左移動個5單位長度；
（2）將上述①、②和③中移動到達終點表示的數(shù)，用“＜”連接起來。

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