現(xiàn)定義運(yùn)算“★”，對于任意實(shí)數(shù)a、b，都有a★b=a2﹣3a+b，如：3★5=32﹣3×3+5，根據(jù)定義的運(yùn)算求2★（-1）=　        ．若 x★2=6，則實(shí)數(shù)x的值是　        ．

；4或．

解析試題分析：∵a★b=a2﹣3a+b，
∴．
∵x★2=6，
∴．
考點(diǎn)：1．新定義；2．求代數(shù)式的值；3．解一元二次方程．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

用“◇”和“☆”分別代表甲種植物和乙種植物，為了美化環(huán)境，采用如圖所示的方案種植

⑴觀察圖形，尋找規(guī)律，并填寫下表：

⑵求出第個(gè)圖形中甲種植物和乙種植物的株數(shù)
⑶是否存在一種種植方案，使得乙種植物的株數(shù)甲種植物的株數(shù)多17?若存在，請你寫出是第幾個(gè)圖案，若不存在，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

①請你在數(shù)軸上表示下列有理數(shù)：.


②將上列各數(shù)用“＜”號連接起來:___________________________________ ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

我們知道時(shí)，也成立，若將看成的立方根，看成的立方根，我們能否得出這樣的結(jié)論：若兩個(gè)數(shù)的立方根互為相反數(shù)，則這兩個(gè)數(shù)也互為相反數(shù)．
試舉一個(gè)例子來判斷上述猜測結(jié)論是否成立；
若與互為相反數(shù)，求的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

已知方程，用含y的代數(shù)式表示x，那么x＝　　　     　　　

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

用指定的方法解下列方程：
①（配方法解）        ②（用公式法解）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

甲志愿者計(jì)劃用若干個(gè)工作日完成社區(qū)的某項(xiàng)工作，從第三個(gè)工作日起，乙志愿者加盟此項(xiàng)工作，且甲、乙兩人工效相同，結(jié)果提前3天完成任務(wù)，則甲志愿者計(jì)劃完成此項(xiàng)工作的天數(shù)是（ ）

A．8 B．7C．6 D．5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

已知代數(shù)式的值為，求代數(shù)式的值.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

先化簡，再用你喜歡的數(shù)代入求值：

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