【題目】將下列各數(shù)填入相應(yīng)的集合內(nèi)：

3.1415926，﹣2.1，|﹣|， 0， ， -2.626626662…，， ．

正數(shù)集合：{ …}

負(fù)數(shù)集合：{ …}

有理數(shù)集合：{ …}

無(wú)理數(shù)集合：{ …}．

【答案】正數(shù)集合：3.1415926，|﹣|， ， ．負(fù)數(shù)集合：﹣2.1， -2.626626662…，有理數(shù)集合：3.1415926，﹣2.1，|﹣|， 0， ， ．無(wú)理數(shù)集合： ， -2.626626662…

【解析】試題分析：分別依據(jù)正數(shù)、負(fù)數(shù)、有理數(shù)、無(wú)理數(shù)的定義進(jìn)行填寫(xiě)即可．

試題解析：正數(shù)集合：{3.1415926，|﹣|， ， …}

負(fù)數(shù)集合：{﹣2.1， -2.626626662…， …}

有理數(shù)集合：{3.1415926，﹣2.1，|﹣|， 0， ， …}

無(wú)理數(shù)集合：{， -2.626626662…}．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，EF∥AD,∠1=∠2,∠BAC=70°，將求∠AGD的過(guò)程填寫(xiě)完整；

解：∵EF∥AD

∴ =∠3 (兩直線平行，同位角相等)

又∵∠1=∠2

∴∠1=∠3 (__________________)

∴ ∥DG (__________________________)

∴∠BAC+______=180°(_________________________)

∵∠BAC=70°

∴∠AGD=_______.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在六邊形ABCDEF中，∠A＋∠B＋∠E＋∠F＝α，CP、DP分別平分∠BCD、∠CDE，則∠P的度數(shù)是（　�。�

A. α－180°B. 180°－C. D. 360°－

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】題目：如圖，在△ABC中，點(diǎn)D是BC邊上一點(diǎn)，連結(jié)AD，若AB＝10，AC＝17，BD＝6，AD＝8，解答下列問(wèn)題：

（1）求∠ADB的度數(shù)；

（2）求BC的長(zhǎng)．

小強(qiáng)做第（1）題的步驟如下：∵AB2＝BD2+AD2

∴△ABD是直角三角形，∠ADB＝90°．

（1）小強(qiáng)解答第（1）題的過(guò)程是否完整，如果不完整，請(qǐng)寫(xiě)出第（1）題完整的解答過(guò)程

（2）完成第（2）題．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（問(wèn)題背景）

如圖1，等腰△ABC中，AB＝AC，∠BAC＝120°，作AD⊥BC于點(diǎn)D，則D為BC的中點(diǎn)，∠BAD＝∠BAC＝60°，.

（問(wèn)題應(yīng)用）

如圖2，△ABC和△ADE都是等腰三角形，∠BAC＝∠DAE＝120°，D、E、C三點(diǎn)共線，連接BD，

（1）求證：△ADB≌△AEC；

（2）直接寫(xiě)出AD、BD、CD之間的數(shù)量關(guān)系；

如圖3，菱形ABCD中，∠ABC＝120°，在△ABC內(nèi)部作射線BM，作點(diǎn)C關(guān)于BM的對(duì)稱點(diǎn)E，連接AE并延長(zhǎng)交BM于點(diǎn)F，連接CE、CF．

（1）判斷△EFC的形狀，并給出證明．

（2）若AE＝5，CE＝2，求BF的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，∠ACB＝90°，AC＝BC，AB＝2，CD是邊AB的高線，動(dòng)點(diǎn)E從點(diǎn)A出發(fā)，以每秒1個(gè)單位的速度沿射線AC運(yùn)動(dòng)；同時(shí)，動(dòng)點(diǎn)F從點(diǎn)C出發(fā)，以相同的速度沿射線CB運(yùn)動(dòng)．設(shè)E的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t（s）（t＞0）．

（1）AE＝　 　（用含t的代數(shù)式表示），∠BCD的大小是　 　度；

（2）點(diǎn)E在邊AC上運(yùn)動(dòng)時(shí)，求證：△ADE≌△CDF；

（3）點(diǎn)E在邊AC上運(yùn)動(dòng)時(shí)，求∠EDF的度數(shù)；

（4）連結(jié)BE，當(dāng)CE＝AD時(shí)，直接寫(xiě)出t的值和此時(shí)BE對(duì)應(yīng)的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（觀察）方程的解是的解是；

的解是的解是

（發(fā)現(xiàn)）根據(jù)你的閱讀回答問(wèn)題：

（1）的解為_(kāi)______；

（2）關(guān)于的方程的解為_(kāi)______(用含的代數(shù)式表示)，并利用“方程的解的概念”驗(yàn)證．

（類比）

（3）關(guān)于的方程的解為_(kāi)________(用含的代數(shù)式表示)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“轉(zhuǎn)化”是數(shù)學(xué)中的一種重要思想，即把陌生的問(wèn)題轉(zhuǎn)化成熟悉的問(wèn)題，把復(fù)雜的問(wèn)題轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)單的問(wèn)題，把抽象的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為具體的問(wèn)題．

（1）請(qǐng)你根據(jù)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)求出下面星形圖（1）中∠A+∠B+∠C+∠D+∠E的度數(shù)；

（2）若對(duì)圖（1）中星形截去一個(gè)角，如圖（2），請(qǐng)你求出∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F的度數(shù)；

（3）若再對(duì)圖（2）中的角進(jìn)一步截去，你能由題（2）中所得的方法或規(guī)律，猜想圖3中的∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F+∠G+∠H+∠M+∠N的度數(shù)嗎？只要寫(xiě)出結(jié)論，不需要寫(xiě)出解題過(guò)程）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某電器超市銷售每臺(tái)進(jìn)價(jià)分別為200元，170元的A，B兩種型號(hào)的電風(fēng)扇，表中是近兩周的銷售情況：

銷售時(shí)段

銷售數(shù)量

銷售收入

A種型號(hào)

B種型號(hào)

第一周

3臺(tái)

5臺(tái)

1800元

第二周

4臺(tái)

10臺(tái)

3100元

(進(jìn)價(jià)、售價(jià)均保持不變，利潤(rùn)＝銷售收入－進(jìn)貨成本)

(1)求A，B兩種型號(hào)的電風(fēng)扇的銷售單價(jià)．

(2)若超市準(zhǔn)備用不多于5400元的金額再采購(gòu)這兩種型號(hào)的電風(fēng)扇共30臺(tái)，則A種型號(hào)的電風(fēng)扇最多能采購(gòu)多少臺(tái)？

(3)在(2)的條件下，超市銷售完這30臺(tái)電風(fēng)扇能否實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)為1400元的目標(biāo)？若能，請(qǐng)給出相應(yīng)的采購(gòu)方案；若不能，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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