(1)
x-2
x+2
-
16
x2-4
=1     
(2)
1
2x
=
2
x+3
        
(3)
1
6x-2
=
1
2
-
2
1-3x
考點:解分式方程
專題:計算題
分析:方程兩邊乘以最簡公分母去分母后,轉(zhuǎn)化為整式方程,求出整式方程的解得到x的值,經(jīng)檢驗即可得到分式方程的解.
解答:解:(1)去分母得:(x-2)2-16=x2-4,
整理得:-4x+4-16=-4,即4x=-8,
解得:x=-2,
經(jīng)檢驗x=-2是增根,原分式方程無解;

(2)去分母得:x+3=4x,
解得:x=1,
經(jīng)檢驗x=1是分式方程的解;

(3)去分母得:1=3x-1+4,
解得:x=-
2
3
,
經(jīng)檢驗x=-
2
3
是分式方程的解.
點評:此題考查了解分式方程,解分式方程的基本思想是“轉(zhuǎn)化思想”,把分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程求解.解分式方程一定注意要驗根.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知x=
1
2
是方程
2x-m
4
-
1
2
=
x-m
3
的根,求代數(shù)式
1
7
(
1
5
m-8)-(5m-26)
的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下面是廣州市2013年3月12日-3月25日的空氣質(zhì)量指數(shù)趨勢及空氣評級標(biāo)準(zhǔn).共6個級別:分別是優(yōu)、良、輕度污染、中度污染、重度污染、嚴(yán)度污染.根據(jù)下列圖表信息回答問題.

(1)3月12日-3月25日期間空氣質(zhì)量指數(shù)的眾數(shù)是
 
,極差是
 
;
(2)這14天中空氣質(zhì)量為良以上(含良)的天數(shù)是
 
;
(3)計算出這14天的空氣質(zhì)量指數(shù)中,屬于良以下(不含良)的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

甲乙兩人騎摩托車同時從A地出發(fā)前往B地,且兩人到達(dá)B地后各自按原速度返回,且不停地在AB之間往返行駛,甲的速度為32km/h,乙的速度為18km/h,當(dāng)乙車由A至B多次后,甲車兩次追上乙車,且第二次追上乙時是在乙車從B地向A地行駛的途中,且他們此時距B地的距離為10km,則AB兩地相距
 
km.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在Rt△ACD中,∠C=90°,∠ABD=135°,∠A=30°,BD=6,求AD的長度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知一個二次函數(shù)的圖象經(jīng)過A(3,0)、B(0,-3)、C(-2,5)三點.
(1)求這個函數(shù)的解析式;
(2)畫出這個二次函數(shù)的圖象(草圖),設(shè)它的頂點為P,求△ABP的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

直線和圓有兩個公共點時,叫做直線和圓相交.
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:
(1)(
48
-
24
12
;
(2)(2
3
+
6
)(2
3
-
6
)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

有一人利用手機發(fā)短信,獲得信息的人也按他的發(fā)送人數(shù)發(fā)送該條短信,經(jīng)過兩輪短信的發(fā)送,共有90人手機上獲得該條信息,則每輪發(fā)送短信,每一人向
 
個人發(fā)送短信?請列方程解決此問題.

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同步練習(xí)冊答案