科目：初中數學 來源： 題型：
某物流公司有20條輸入傳送帶，20條輸出傳送帶．某日，控制室的電腦顯示，每條輸入傳送帶每小時進庫的貨物流量如圖a，每條輸出傳送帶每小時出庫的貨物流量如圖b，而該日倉庫中原有貨物8噸，在0時至4時，倉庫中貨物存量變化情況如圖c．
（1）根
據圖像，在0時至2時工作的輸入傳送帶和輸出傳送帶的條數分別為（ ）；
A．8條和8條 B．14條和12條 C．12條和14條 D．10條和8條
（2）如圖c，求當2≤x≤4時，y與x 的函數關系式；
（3）若4時后恰好只有4條輸入傳送帶和4條輸出傳送帶在工作（至貨物全部輸出完畢為止），請在圖c中把相應的圖像補充完整．
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科目：初中數學 來源： 題型：
PM2.5造成的損失巨大，治理的花費更大．我國每年因為空氣污染造成的經濟損失高達約5658.8億元．將5658.8億元用科學計數法表示為 億元（保留兩位有效數字）．
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科目：初中數學 來源： 題型：
已知一個二次函數的關系式為 y＝x2-2bx＋c．
（1）若該二次函數的圖象與x軸只有一個交點，
①則b、c 應滿足關系為 ；
②若該二次函數的圖象經過A（m，n）、B（m +6，n）兩點，求n的值；
（2）若該二次函數的圖象與x軸有兩個交點C（6，0）、D（k，0），線段CD（含端點）上有若干個橫坐標為整數的點，且這些點的橫坐標之和為21，求b的取值范圍．
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科目：初中數學 來源： 題型：
某市出租車按里程計費標準為：不超過3公里部分，計費11元，超過3公里部分，按每公里2.4元計費．現在在此基礎上，如果車速不超過12公里/小時，那么再加收0.48元/分鐘，這項費用叫做“雙計費”．圖中三段折線表示某時間段內，一輛
出租車的計費總額y（元）與行駛時間x（分鐘）的函數關系（出租車在每段上均勻速行駛）．
（1）寫出AB段表示的實際意義；
（2）求出線段BC所表示的y與x的函數關系式；
（3）是否可以確定在CD段該輛出租車的計費過程中產生了“雙計費”的費用？請說明你的理由．
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科目：初中數學 來源： 題型：
二次函數y＝ax2＋bx＋c（a≠0）的部分對應值如下表：
| x | … | －3 | －2 | 0 | 1 | 3 | 5 | … |
| y | … | 7 | 0 | －8 | －9 | －5 | 7 | … |
則二次函數y＝ax2＋bx＋c在x＝2時，y＝ ．
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有意義的x的取值范圍是 ．
米，用科學記數法可表示為（ ）
米 B.
米 C.
米 D.
米