【題目】請(qǐng)按照研究問(wèn)題的步驟依次完成任務(wù).
(問(wèn)題背景)
(1)如圖1的圖形我們把它稱(chēng)為“8字形”, 請(qǐng)說(shuō)理證明∠A+∠B=∠C+∠D.
(簡(jiǎn)單應(yīng)用)
(2)如圖2,AP、CP分別平分∠BAD、∠BCD,若∠ABC=20°,∠ADC=26°,求∠P的度數(shù)(可直接使用問(wèn)題(1)中的結(jié)論)
(問(wèn)題探究)
(3)如圖3,直線AP平分∠BAD的外角∠FAD,CP平分∠BCD的外角∠BCE, 若∠ABC=36°,∠ADC=16°,猜想∠P的度數(shù)為 ;
(拓展延伸)
(4)在圖4中,若設(shè)∠C=x,∠B=y,∠CAP=∠CAB,∠CDP=∠CDB,試問(wèn)∠P與∠C、∠B之間的數(shù)量關(guān)系為 (用x、y表示∠P) ;
(5)在圖5中,AP平分∠BAD,CP平分∠BCD的外角∠BCE,猜想∠P與∠B、D的關(guān)系,直接寫(xiě)出結(jié)論 .
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)∠P=23;(3)∠P=26;(4)∠P=;(5)∠P=.
【解析】
(1)根據(jù)三角形內(nèi)角和定理即可證明;
(2)如圖2,根據(jù)角平分線的性質(zhì)得到∠1=∠2,∠3=∠4,列方程組即可得到結(jié)論;
(3)由AP平分∠BAD的外角∠FAD,CP平分∠BCD的外角∠BCE,推出∠1=∠2,∠3=∠4,推出∠PAD=180°-∠2,∠PCD=180°-∠3,由∠P+(180°-∠1)=∠D+(180°-∠3),∠P+∠1=∠B+∠4,推出2∠P=∠B+∠D,即可解決問(wèn)題;
(4)根據(jù)題意得出∠B+∠CAB=∠C+∠BDC,再結(jié)合∠CAP=∠CAB,∠CDP=∠CDB,得到y+(∠CAB-∠CAB)=∠P+(∠BDC-∠CDB),從而可得∠P=y+∠CAB-∠CAB-∠CDB+∠CDB=;
(5)根據(jù)題意得出∠B+∠BAD=∠D+∠BCD,∠DAP+∠P=∠PCD+∠D,再結(jié)合AP平分∠BAD,CP平分∠BCD的外角∠BCE,得到∠BAD+∠P=[∠BCD+(180°-∠BCD)]+∠D,所以∠P=90°+∠BCD-∠BAD +∠D=.
解:(1)證明:在△AOB中,∠A+∠B+∠AOB=180°,
在△COD中,∠C+∠D+∠COD=180°,
∵∠AOB=∠COD,
∴∠A+∠B=∠C+∠D;
(2)解:如圖2,∵AP、CP分別平分∠BAD,∠BCD,
∴∠1=∠2,∠3=∠4,
由(1)的結(jié)論得:,
①+②,得2∠P+∠2+∠3=∠1+∠4+∠B+∠D,
∴∠P=(∠B+∠D)=23°;
(3)解:如圖3,
∵AP平分∠BAD的外角∠FAD,CP平分∠BCD的外角∠BCE,
∴∠1=∠2,∠3=∠4,
∴∠PAD=180°-∠2,∠PCD=180°-∠3,
∵∠P+(180°-∠1)=∠D+(180°-∠3),
∠P+∠1=∠B+∠4,
∴2∠P=∠B+∠D,
∴∠P=(∠B+∠D)=×(36°+16°)=26°;
故答案為:26°;
(4)由題意可得:∠B+∠CAB=∠C+∠BDC,
即y+∠CAB=x+∠BDC,即∠CAB-∠BDC=x-y,
∠B+∠BAP=∠P+∠PDB,
即y+∠BAP=∠P+∠PDB,
即y+(∠CAB-∠CAP)=∠P+(∠BDC-∠CDP),
即y+(∠CAB-∠CAB)=∠P+(∠BDC-∠CDB),
∴∠P=y+∠CAB-∠CAB-∠CDB+∠CDB
= y+(∠CAB-∠CDB)
=y+(x-y)
=
故答案為:∠P=;
(5)由題意可得:∠B+∠BAD=∠D+∠BCD,
∠DAP+∠P=∠PCD+∠D,
∴∠B-∠D=∠BCD-∠BAD,
∵AP平分∠BAD,CP平分∠BCD的外角∠BCE,
∴∠BAP=∠DAP,∠PCE=∠PCB,
∴∠BAD+∠P=(∠BCD+∠BCE)+∠D,
∴∠BAD+∠P=[∠BCD+(180°-∠BCD)]+∠D,
∴∠P=90°+∠BCD-∠BAD +∠D
=90°+(∠BCD-∠BAD)+∠D
=90°+(∠B-∠D)+∠D
=,
故答案為:∠P=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)A(a﹣2b,2﹣4ab)在拋物線y=x2+4x+10上,則點(diǎn)A關(guān)于拋物線對(duì)稱(chēng)軸的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)坐標(biāo)為( 。
A. (﹣3,7) B. (﹣1,7) C. (﹣4,10) D. (0,10)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一座橋如圖,橋下水面寬度AB是20米,高CD是4米.要使高為3米的船通過(guò),則其寬度須不超過(guò)多少米.
(1)如圖1,若把橋看做是拋物線的一部分,建立如圖坐標(biāo)系.
①求拋物線的解析式;
②要使高為3米的船通過(guò),則其寬度須不超過(guò)多少米?
(2)如圖2,若把橋看做是圓的一部分.
①求圓的半徑;
②要使高為3米的船通過(guò),則其寬度須不超過(guò)多少米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC是等邊三角形,延長(zhǎng)BC到E,使CE=BC.點(diǎn)D是邊AC的中點(diǎn),連接ED并延長(zhǎng)ED交AB于F,求證:
(1)EF⊥AB;(2)DE=2DF.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知AB∥CD,C在D的右側(cè),BE平分∠ABC,DE平分∠ADC,BE、DE所在直線交于點(diǎn)E,∠ADC=70°.
(1)求∠EDC的度數(shù);
(2)若∠ABC=n°,求∠BED的度數(shù)(用含n的代數(shù)式表示);
(3)將線段BC沿DC方向平移,使得點(diǎn)B在點(diǎn)A的右側(cè),其他條件不變,畫(huà)出圖形并判斷∠BED的度數(shù)是否改變,若改變,求出它的度數(shù)(用含n的式子表示);若不改變,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,BN是等腰Rt△ABC的外角∠CBM內(nèi)部的一條射線,∠ABC=90°,AB=CB,點(diǎn)C關(guān)于BN的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)為D,連接AD,BD,CD,其中CD,AD分別交射線BN于點(diǎn)E,P.
(1)依題意補(bǔ)全圖形;
(2)若∠CBN=,求∠BDA的大。ㄓ煤的式子表示);
(3)用等式表示線段PB,PA與PE之間的數(shù)量關(guān)系,并證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,AB=,E是對(duì)角線AC上的動(dòng)點(diǎn),以DE為邊作正方形DEFG,H是CD的中點(diǎn),連接GH,則GH的最小值為____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩個(gè)服裝廠加工同種型號(hào)的防護(hù)服,甲廠每天加工的數(shù)量是乙廠每天加工數(shù)量的1.5倍,兩廠各加工600套防護(hù)服,甲廠比乙廠要少用4天.
(1)求甲、乙兩廠每天各加工多少套防護(hù)服?
(2)已知甲、乙兩廠加工這種防護(hù)服每天的費(fèi)用分別是150元和120元,疫情期間,某醫(yī)院緊急需要3000套這種防護(hù)服,甲廠單獨(dú)加工一段時(shí)間后另有安排,剩下任務(wù)只能由乙單獨(dú)完成.如果總加工費(fèi)不超過(guò)6360元,那么甲廠至少要加工多少天?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】朗讀者自開(kāi)播以來(lái),以其厚重的文化底蘊(yùn)和感人的人文情懷,感動(dòng)了數(shù)以?xún)|計(jì)的觀眾,岳池縣某中學(xué)開(kāi)展“朗讀”比賽活動(dòng),九年級(jí)、班根據(jù)初賽成績(jī),各選出5名選手參加復(fù)賽,兩個(gè)班各選出的5名選手的復(fù)賽成績(jī)滿(mǎn)分為100分如圖所示.
平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) | |
九班 | 85 | 85 | |
九班 | 80 |
根據(jù)圖示填寫(xiě)表格;
結(jié)合兩班復(fù)賽成績(jī)的平均數(shù)和中位數(shù),分析哪個(gè)班級(jí)的復(fù)賽成績(jī)較好;
如果規(guī)定成績(jī)較穩(wěn)定班級(jí)勝出,你認(rèn)為哪個(gè)班級(jí)能勝出?說(shuō)明理由.
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