【題目】某市中考體育測(cè)試有“跳繩”項(xiàng)目,為加強(qiáng)訓(xùn)練,某班女生分成甲、乙兩組參加班級(jí)跳繩對(duì)抗賽,兩組參賽人數(shù)相等,比賽結(jié)束后,依據(jù)兩組學(xué)生的成績(jī)(滿(mǎn)分為10分)繪制了如下統(tǒng)計(jì)圖表:
甲組學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)表
分 數(shù) | 人 數(shù) |
5分 | 5人 |
6分 | 2人 |
7分 | 3人 |
8分 | 1人 |
9分 | 4人 |
(1)經(jīng)計(jì)算,乙組的平均成績(jī)?yōu)?分,中位數(shù)是6分,請(qǐng)求出甲組學(xué)生的平均成績(jī)、中位數(shù),并從平均數(shù)的角度分析哪個(gè)組的成績(jī)較好?
(2)經(jīng)計(jì)算,甲組的成績(jī)的方差是2.56,乙組的方差是多少?比較可得哪個(gè)組的成績(jī)較為整齊?
(3)學(xué)校組織跳繩比賽,班主任決定從這次對(duì)抗賽中得分為9分的學(xué)生中抽簽選取5個(gè)人組成代表隊(duì)參賽,則在對(duì)抗賽中得分為9分的學(xué)生參加比賽的概率是多少?
【答案】
(1)
解:甲組學(xué)生的平均成績(jī)= =6.8(分),
甲組成績(jī)的中位數(shù)為6分,
所以從平均數(shù)的角度分析乙組的成績(jī)較好
(2)
解:乙組的方差= [1×(5﹣7)2+7×(6﹣7)2+0×(7﹣7)2+5×(8﹣7)2+2×(9﹣7)2]≈1.71,
所以甲組的方差比乙組的方差大,’
所以乙組的成績(jī)較為整齊
(3)
解:這次對(duì)抗賽中得分為9分的學(xué)生有6人,從中抽簽選取5個(gè)人組成代表隊(duì)參賽,即抽簽選取1個(gè)人不參賽,
所以在對(duì)抗賽中得分為9分的學(xué)生參加比賽的概率=1﹣ =
【解析】(1)估計(jì)平均數(shù)和中位數(shù)的定義計(jì)算甲組學(xué)生的平均成績(jī)、中位數(shù),然后比較平均數(shù)的大小確定哪個(gè)組的成績(jī)較好;(2)根據(jù)方差的定義計(jì)算乙組的方差,然后根據(jù)方差的意義判斷哪個(gè)組的成績(jī)較為整齊;(3)根據(jù)概率公式求解.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解條形統(tǒng)計(jì)圖的相關(guān)知識(shí),掌握能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目,但是不能清楚地表示出各個(gè)部分在總體中所占的百分比以及事物的變化情況,以及對(duì)中位數(shù)、眾數(shù)的理解,了解中位數(shù)是唯一的,僅與數(shù)據(jù)的排列位置有關(guān),它不能充分利用所有數(shù)據(jù);眾數(shù)可能一個(gè),也可能多個(gè),它一定是這組數(shù)據(jù)中的數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】深圳市政府計(jì)劃投資1.4萬(wàn)億元實(shí)施東進(jìn)戰(zhàn)略.為了解深圳市民對(duì)東進(jìn)戰(zhàn)略的關(guān)注情況.某校數(shù)學(xué)興趣小組隨機(jī)采訪部分深圳市民,對(duì)采訪情況制作了統(tǒng)計(jì)圖表的一部分如下:
關(guān)注情況 | 頻數(shù) | 頻率 |
A.高度關(guān)注 | M | 0.1 |
B.一般關(guān)注 | 100 | 0.5 |
C.不關(guān)注 | 30 | N |
D.不知道 | 50 | 0.25 |
(1)根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)圖可得此次采訪的人數(shù)為人,m= , n=;
(2)根據(jù)以上信息補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)根據(jù)上述采訪結(jié)果,請(qǐng)估計(jì)在15000名深圳市民中,高度關(guān)注東進(jìn)戰(zhàn)略的深圳市民約有人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,某人到島上去探寶,從A處登陸后先往東走4 km,又往北走1.5 km,遇到障礙后又往西走2 km,再折回向北走到4.5 km處往東一拐,僅走0.5 km就找到寶藏.問(wèn)登陸點(diǎn)A與寶藏埋藏點(diǎn)B之間的距離是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知反比例函數(shù)y= 和一次函數(shù)y=﹣x+a﹣2(a為常數(shù))
(1)當(dāng)a=0時(shí),求反比例函數(shù)與一次函數(shù)的交點(diǎn)坐標(biāo).
(2)當(dāng)反比例函數(shù)與一次函數(shù)有兩個(gè)交點(diǎn)時(shí),請(qǐng)確定a的范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線a、b、c表示三條公路,現(xiàn)要建一個(gè)貨物中轉(zhuǎn)站,要求它到三條公路的距離相等,則可供選擇的地址有_______處.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在等邊△ABC中,點(diǎn)D在BC邊上(不與點(diǎn)B、點(diǎn)C重合),點(diǎn)E在AC的延長(zhǎng)線上,DE=DA(如圖1).
(1)求證:∠BAD=∠EDC;
(2)點(diǎn)E關(guān)于直線BC的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)為M,連接DM,AM.
①依題意將圖2補(bǔ)全;
②若點(diǎn)D在BC邊上運(yùn)動(dòng),DA與AM始終相等嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“十一”長(zhǎng)假期間,小張和小李決定騎自行車(chē)外出旅游,兩人相約一早從各自家中出發(fā),已知兩家相距10千米,小張出發(fā)必過(guò)小李家.
(1)若兩人同時(shí)出發(fā),小張車(chē)速為20千米,小李車(chē)速為15千米,經(jīng)過(guò)多少小時(shí)能相遇?
(2)若小李的車(chē)速為10千米,小張?zhí)崆?/span>20分鐘出發(fā),兩人商定小李出發(fā)后半小時(shí)二人相遇,則小張的車(chē)速應(yīng)為多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)學(xué)校為開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),準(zhǔn)備購(gòu)買(mǎi)一定數(shù)量的兩人學(xué)習(xí)桌和三人學(xué)習(xí)桌,如果購(gòu)買(mǎi)3張兩人學(xué)習(xí)桌,1張三人學(xué)習(xí)桌需220元;如果購(gòu)買(mǎi)2張兩人學(xué)習(xí)桌,3張三人學(xué)習(xí)桌需310元.
(1)求兩人學(xué)習(xí)桌和三人學(xué)習(xí)桌的單價(jià);
(2)學(xué)校欲投入資金不超過(guò)6000元,購(gòu)買(mǎi)兩種學(xué)習(xí)桌共98張,以至少滿(mǎn)足248名學(xué)生的需求,設(shè)購(gòu)買(mǎi)兩人學(xué)習(xí)桌x張,購(gòu)買(mǎi)兩人學(xué)習(xí)桌和三人學(xué)習(xí)桌的總費(fèi)用為W 元,求出W與x的函數(shù)關(guān)系式;求出所有的購(gòu)買(mǎi)方案.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,D、E、F分別是△ABC的邊AB、BC、AC的中點(diǎn).若四邊形ADEF是菱形,則△ABC必須滿(mǎn)足的條件是( )
A.AB⊥AC
B.AB=AC
C.AB=BC
D.AC=BC
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