【題目】已知二次函數(shù)yx2,當axbmyn,則下列說法正確的是( 。

A.nm1時,ba有最小值

B.nm1時,ba有最大值

C.ba1時,nm無最小值

D.ba1時,nm有最大值

【答案】B

【解析】

①當ba1時,先判斷出四邊形BCDE是矩形,得出BCDEba1CDBEm,進而得出ACnm,即tannm,再判斷出0°≤ABC90°,即可得出nm的范圍;

②當nm1時,同①的方法得出NHPQba,HQPNm,進而得出MHnm1,而tanMHN,再判斷出45°≤MNH90°,即可得出結論.

解:ba1時,如圖1,過點BBC⊥ADC,

∴∠BCD90°,

∵∠ADE∠BED90°,

∴∠ADO∠BCD∠BED90°,

四邊形BCDE是矩形,

∴BCDEba1CDBEm,

∴ACADCDnm

Rt△ACB中,tan∠ABCnm,

AB在拋物線yx2上,

∴0°≤∠ABC90°,

∴tan∠ABC≥0

∴nm≥0,

nm無最大值,有最小值,最小值為0,故選項CD都錯誤;

nm1時,如圖2,過點NNH⊥MQH

的方法得,NHPQbaHQPNm,

∴MHMQHQnm1

Rt△MHQ中,tan∠MNH

M,N在拋物線yx2上,

∴m≥0,

m0時,n1,

N0,0),M1,1),

∴NH1,

此時,∠MNH45°,

∴45°≤∠MNH90°,

∴tan∠MNH≥1

≥1,

∴ba無最小值,有最大值,最大值為1,故選項A錯誤;

故選:B

練習冊系列答案
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【題目】如圖,直線與雙曲線的圖象相交于點A和點C,點A的坐標為,點C的坐標為

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2)求的值,并寫出在軸右側,使得反比例函數(shù)大于一次函數(shù)的值的的取值范圍;

3)如圖,直線軸相交于點B,在軸上存在點D,使得是以BC為腰的等腰三角形,求點D的坐標.

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(1)請計算出A類男生和C類女生的人數(shù),并將條形統(tǒng)計圖補充完整.

(2)為了共同進步,張老師想從被調(diào)查的A類和D類學生中各隨機機抽取一位同學進行一幫一互助學習,請用畫樹狀圖或列表的方法求出所選兩位同學恰好是一男一女同學的概率.

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請根據(jù)圖中信息解答下列問題:

1)求被抽查的學生人數(shù),并補全條形統(tǒng)計圖;(溫馨提示:請畫在答題卷相對應的圖上)

2)求扇形統(tǒng)計圖中表示滿意的扇形的圓心角度數(shù);

3)若該校共有1000名學生參與網(wǎng)上在線學習,根據(jù)抽查結果,試估計該校對學習效果的滿意度是非常滿意滿意的學生共有多少人?

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活動一:將圖1中的紙片DEF沿AC方向平移,連結AEBD(如圖2),當點F與點C重合時停止平移.

(思考)圖2中的四邊形ABDE是平行四邊形嗎?請說明理由.

(發(fā)現(xiàn))當紙片DEF平移到某一位置時,小兵發(fā)現(xiàn)四邊形ABDE為矩形(如圖3).求AF的長.

活動二:在圖3中,取AD的中點O,再將紙片DEF繞點O順時針方向旋轉α度(0≤α≤90),連結OBOE(如圖4).

(探究)當EF平分∠AEO時,探究OFBD的數(shù)量關系,并說明理由.

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①線段EF長度是否有最小值.

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小明嘗試用觀察﹣猜想﹣驗證﹣應用的方法進行探究,請你一起來解決問題.

1)小明利用幾何畫板軟件進行觀察,測量,得到lm變化的一組對應值,并在平面直角坐標系中以各對應值為坐標描點(如圖2).請你在圖2中連線,觀察圖象特征并猜想lm可能滿足的函數(shù)類別.

2)小明結合圖1,發(fā)現(xiàn)應用三角形和函數(shù)知識能驗證(1)中的猜想,請你求出l關于m的函數(shù)表達式及自變量的取值范圍,并求出線段EF長度的最小值.

3)小明通過觀察,推理,發(fā)現(xiàn)△BEF能成為直角三角形,請你求出當△BEF為直角三角形時m的值.

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1)這次隨機抽取的學生共有多少人?

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