【題目】某校2013（3）班的四個(gè)小組中，每個(gè)小組同學(xué)的平均身高大致相同，若： 第一小組同學(xué)身高的方差為1.7，第二小組同學(xué)身高的方差為1.9，
第三小組同學(xué)身高的方差為2.3，第四小組同學(xué)身高的方差為2.0，
則在這四個(gè)小組中身高最整齊的是第小組．

【答案】一
【解析】解：∵1.7＜1.9＜2.0＜2.3， ∴第一小組同學(xué)身高的方差最小，
∴在這四個(gè)小組中身高最整齊的是第一小組．
所以答案是：一．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中，將點(diǎn)P（3，6）向下平移8個(gè)單位后，得到的點(diǎn)位于（ ）
A.第一象限
B.第二象限
C.第三象限
D.第四象限

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著人們“節(jié)能環(huán)保，綠色出行”意識(shí)的增強(qiáng)，越來(lái)越多的人喜歡騎自行車(chē)出行，也給自行車(chē)商家?guī)?lái)商機(jī)．某自行車(chē)行經(jīng)營(yíng)的A型自行車(chē)去年銷(xiāo)售總額為8萬(wàn)元．今年該型自行車(chē)每輛售價(jià)預(yù)計(jì)比去年降低200元．若該型車(chē)的銷(xiāo)售數(shù)量與去年相同，那么今年的銷(xiāo)售總額將比去年減少10%，求：

（1）A型自行車(chē)去年每輛售價(jià)多少元？

（2）該車(chē)行今年計(jì)劃新進(jìn)一批A型車(chē)和新款B型車(chē)共60輛，且B型車(chē)的進(jìn)貨數(shù)量不超過(guò)A型車(chē)數(shù)量的兩倍．已知，A型車(chē)和B型車(chē)的進(jìn)貨價(jià)格分別為1500元和1800元，計(jì)劃B型車(chē)銷(xiāo)售價(jià)格為2400元，應(yīng)如何組織進(jìn)貨才能使這批自行車(chē)銷(xiāo)售獲利最多？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各式中不能用平方差公式計(jì)算的是（ ）
A.（x﹣y）（﹣x+y）
B.（﹣x+y）（﹣x﹣y）
C.（﹣x﹣y）（x﹣y）
D.（x+y）（﹣x+y）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在邊長(zhǎng)為2的正方形ABCD中剪去一個(gè)邊長(zhǎng)為1的小正方形CEFG，動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā)，沿A→D→E→F→G→B的路線(xiàn)繞多邊形的邊勻速運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)B時(shí)停止（不含點(diǎn)A和點(diǎn)B），則△ABP的面積S隨著時(shí)間t變化的函數(shù)圖象大致是（ ）

A． B． C． D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，AB//CD,∠A=100°,∠C=75°,∠1:∠2=5:7,求∠B的度數(shù).

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知：如圖1，將兩塊全等的含30角的直角三角板按圖所示的方式放置，∠BAC=∠B1A1C=30°，點(diǎn)B，C，B1在同一條直線(xiàn)上．

（1）求證：AB=2BC

（2）如圖２，將△ABC繞點(diǎn)Ｃ順時(shí)針旋轉(zhuǎn)α°（0＜α＜180），在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中，設(shè)AB與A1C、A1B1分別交于點(diǎn)D、E，AC與A1B1交于點(diǎn)F．當(dāng)α等于多少度時(shí)，AB與A1B1垂直？請(qǐng)說(shuō)明理由．

（3）如圖3，當(dāng)△ABC繞點(diǎn)C順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)至如圖所示的位置，使AB∥CB1，AB與A1C交于點(diǎn)D，試說(shuō)明A1D=CD.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知y=2x+7，當(dāng)-2＜x＜1時(shí)，y的取值范圍為 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】使兩個(gè)直角三角形全等的條件是（ ）
A.一個(gè)銳角對(duì)應(yīng)相等
B.兩個(gè)銳角對(duì)應(yīng)相等
C.一條邊對(duì)應(yīng)相等
D.兩條邊對(duì)應(yīng)相等

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