已知(x-2)2+
y-x+1
=0，求x+2y的平方根．
考點(diǎn)：非負(fù)數(shù)的性質(zhì)：算術(shù)平方根,非負(fù)數(shù)的性質(zhì)：偶次方,平方根
專題：
分析：根據(jù)非負(fù)數(shù)的性質(zhì)列出方程求出x、y的值，代入所求代數(shù)式計(jì)算即可．
解答：解：根據(jù)題意得：
x-2=0
y-x+1=0
，
解得：
x=2
y=1
，
則x+2y=4，
平方根是：±2．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了非負(fù)數(shù)的性質(zhì)：幾個(gè)非負(fù)數(shù)的和為0時(shí)，這幾個(gè)非負(fù)數(shù)都為0．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)統(tǒng)計(jì)2013年我市大約有出租車1.172萬輛，計(jì)劃今后兩年平均每年的增長率為x，這樣兩年后出租車將會(huì)達(dá)到1.3116萬輛，那么x滿足的方程是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

兩個(gè)連續(xù)偶數(shù)，其中較小的一個(gè)為2n，則較大的一個(gè)可表示為
 
．（結(jié)果用含n的代數(shù)式表示）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

用配方法解方程2x2-4x=6時(shí)，應(yīng)將其變形為（　�。�
A、（x-1）2=4
B、（x-2）2=6
C、（x-4）2=10
D、（x-2）2=10

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

觀察下列計(jì)算過程：
32-12=9-1=8，52-32=25-9=16，72-52=49-25=24，92-72=81-49=32，112-92=121-81=40…
由此啟發(fā)我們猜想：任意兩個(gè)連續(xù)奇數(shù)的平方差能被8整除．請(qǐng)你判斷這個(gè)猜想是否正確，若你認(rèn)為正確，請(qǐng)給出說明；若你認(rèn)為錯(cuò)誤，請(qǐng)舉出一個(gè)反例．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某商品現(xiàn)在售價(jià)為每件60元，每月可賣出300件，此時(shí)每件可賺20元．市場(chǎng)調(diào)查：如調(diào)整售價(jià)，每漲價(jià)1元，每月可少賣10件；每降價(jià)1元，每月可多賣10件．該商品下月新一輪的進(jìn)價(jià)每件減少10元，下月應(yīng)如何定價(jià)，才能使下月的總利潤最大？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算：(
3
+2)2007(
3
-2)2008=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在四邊形形ABCD中，AB∥CD，且AB=2CD，E、F分別是AB、BC的中點(diǎn)，EF與BD相交于點(diǎn)M．
（1）△EDM與△FBM相似嗎？為什么？
（2）若DB=9，求BM的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，A、B、C在一條直線上，∠1=∠2，∠3=∠4．
求證：（1）△ADB≌△AEB；（2）CD=CE．

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同步練習(xí)冊(cè)答案